Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ



Pdf көрінісі
бет5/14
Дата07.01.2022
өлшемі418,51 Kb.
#18815
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Байланысты:
Жаратылыстануды үйымдастыру

Мақсаты:  балалардың    таным  процесіне  қатысу  тәжірибесін  игеру, 

олардың  интеллектуалдық  қабілеттерін,  зерттеу  дағдыларын,  шығармашылық 

әлеуетін кешенді дамыту, «Жаратылыстану» ұйымдастырылған  оқу қызметінде 

балалардың    дербес  эксперимент  жүргізуге  танымдық  қызығушылығы  мен  

қабілетін дамыту.  

Міндеттері: 

- мектеп 

жасына 

дейінгі 


балалардың 

қоршаған 

ортаға 

деген 


қызығушылығын,  балалардың білуге құмарлығын қолдау; 

- балалардың  танымдық  қабілетін  дамыту  (талдау,  жинақтау,  салыстыру, 

жалпылау); 

- таным  процестерін дамыту: мәселені белгілеу, іске асыру тәсілі, нәтижеге 

жету; 

- табиғат  әлемін  сақтау  және  қорғау  ниетін  тәрбиелеу,  оның  сұлулығын 



көру; 

- экологиялық 

сауаттылық  пен  мінез-құлық  мәдениеті  негіздерін 

қалыптастыру; 

- тәжірибелер  мен  эксперименттер  жүргізуде    қауіпсіздік  техникасы 

ережелерін  орындауды қалыптастыру. 



Бұл міндеттер 

 - «Жаратылыстану" ұйымдастырылған оқу қызметі

 - балалардың тәжірибе және зерттеу әрекеті

  - бақылау; 

- әңгімелесу арқылы іске асырылады. 

Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың танымдық-зерттеу әрекетінің 

негізгі дамытушы функциялары ретінде келесілер белгіленген: 

- баланың танымдық бастамасының дамуы (білуге құмарлық); 




 

- баланың негізгі мәдени нысандарын ретке келтіру тәжірибесін игеру: 



себеп-салдарлық, топтастыру, балалардың ой-өрісін кеңістіктік және уақыт 

шегінен  тыс  тікелей  практикалық  тәжірибе  арқылы  ауқымды  кеңістіктік  және 

уақыттық  перспективалық  (табиғи  және  әлеуметтік  әлем  туралы  түсініктерді, 

қарапайым географиялық және тарихи түсініктерді игеру) қарым-қатынастар

-  баланың  жүйелеу  тәжірибесі  деңгейінен  практикалық  әрекет  арқылы 

символикалық әрекет деңгейіне (схемалық, символизациялық байланыстары мен 

қоршаған әлемнің құбылысы мен заттың арасындағы қарым-қатынасы); 

-  зат  пен  құбылысты  іздестіру  бойынша  белсенді  іс-әрекет  барысында 

қабылдау, ойлау, сөйлеуін дамыту (ауызша талдау-пайымдау) 

-  балалардың  ой-өрісін  кеңейту  арқылы  олардың  шегінен  тікелей 

практикалық  тәжірибеге  ауқымды  кеңістік  пен  уақыттық  перспективаға  тыс 

шығару  (табиғи  және  әлеуметтік  әлем  туралы,  қарапайым  географиялық  және 

тарихи түсініктерді игеру ). 

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет