ІІ тарау. Эссенің құрылымы және оған қойылатын талаптар
5
|
5
|
Эссенің құрылымы
|
1
|
|
6
|
6
|
Тезис және оның ерекшелігі
|
1
|
|
7
|
7
|
Аргумент және дәлел
|
1
|
|
8
|
8
|
Пікірге қатысты аргумент
|
1
|
|
9
|
1
|
Эсседегі негізгі идея және позиция (ұстаным)
|
1
|
|
10
|
2
|
Эсседегі ой қисыны
|
1
|
|
11
|
3
|
Эссе жазуда қолданылатын логикалық тәсілдер
|
1
|
|
12
|
4
|
Анализ және түйін
|
1
|
|
13
|
5
|
Кіріспе бөлім және оған қойылатын талаптар
|
1
|
|
14
|
6
|
Негізгі бөлім және оған қойылатын талаптар
|
1
|
|
15
|
7
|
Қорытынды бөлім және оған қойылатын талаптар
|
1
|
|
16
|
8
|
Практикалық сабақ
|
1
|
|
ІІІ тарау. Эссенің түрлері
|
17
|
1
|
Эссенің түрлері. Академиялық эссе
|
1
|
|
18
|
2
|
Әдеби эссе. Әдеби эссенің түрлері
|
1
|
|
19
|
3
|
Әдеби-талдау эссе
|
1
|
|
20
|
4
|
Әдеби-сыни эссе
|
1
|
|
21
|
5
|
Әдеби-синтез эссе
|
1
|
|
22
|
6
|
Әдеби-дәлелдеме эссе
|
1
|
|
23
|
7
|
Әдеби-публицистикалық эссе
|
1
|
|
24
|
8
|
Әдеби-салыстырмалы эссе
|
1
|
|
25
|
9
|
Әдеби-шығармашылық эссе
|
1
|
|
26
|
10
|
Практикалық сабақ
|
1
|
|
ІV тарау. Эссешеберханасы
|
27
|
1
|
Эссе жазу қадамдары
|
1
|
|
28
|
2
|
Эссе жазу шеберлігін ұштау ізденістері
|
1
|
|
29
|
3
|
Эссе жазуда қолданылатын көркемдегіш құралдар
|
1
|
|
30
|
4
|
Эссе жазуда материалдарды пайдалану
|
1
|
|
31
|
5
|
Эссені бағалаудың критерийлері
|
1
|
|
32
|
6
|
Эссе жазуда кездесетін ұғым-түсініктермен жұмыс
|
1
|
|
33
|
7
|
Шығармашылық ізденіс сабағы. Еркін пікір алаңы
|
1
|
|
34
|
8
|
Қайталау
|
1
|
|
САБАҚ ЖОСПАРЛАРЫ
Тақырыбы: Кіріспе. Оқу курсының мазмұны мен мақсат-міндеттері
Мақсаты
|
Оқушыларға оқу курсының мазмұны мен мақсат-міндеттері туралы түсінік беру.
|
Жалпы мақсат
|
Шығармашылық қабілеттерін жетілдіру
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар курстың мақсаты мен міндетімен танысады
|
7 модульдің қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Жигсо», «Таныстырылым сәті»,
|
Қолданылатын ресурстар
|
Үлестірме парақшалар, қосымша ақпараттар
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырмалар
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
Қызығушы-лықтарын ояту
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу:
«Мақсат», «Міндет» топтарына ұйымдастыру
Сабақтың эпиграфы:
«Эссе – сенің жеке әлемің. Азамат ретінде өзіндік көзқарасың, жеке пікірің қалыптасады. Енді сен жаңалық жаршысы, тың идея көзі болып таныласың». (Айсұлу Қасымбек)
|
Қанатты сөздер жазылған қиынды-лар
Қосымша ақпараттар
|
Сабақтың ортасы
|
ЖИГСО
1-топ. Курстың мақсаты:
Оқушыларды ойлау еңбегіне дағдыландыру, ізденіске жетелеу, жазбаша көркем тілін дамыту. Олардың қабілет, дарынына, эссе жазу дағдыларының қалыптасуына әсер ету, шығармашылық жұмыстарға баулу.
2-топ. Курстың міндеттері:
оқушылардың эссе жазу машықтарын қалыптастыру;
оқушылардың жазылым дағдыларын қалыптастыру, сауаттылыққа баулу;
эссенің құрылымы, мақсаты, оларды жазуға қойылатын талаптарды меңгеру;
өз ойын шығармашылықпен жеткізе білуіне және олардың эссе жазу шеберлігін меңгеру ізденісін қалыптастыру.
|
Үлестірме парақ-шалар
|
«Таныстырылым» сәті.
1-топ. Курстың мақсаты:
2-топ. Курстың міндеттері:
|
Плакат, маркерлер
|
Сабақтың аяқталуы
|
Плюс
|
Минус
|
Қызықты
|
Сабақта барлығы ұнады: сабақ мазмұны, жұмыс түрлері
|
Ұнамады, түсініксіз болып қалды
|
Барлық деректер мен әдістер қызықты
|
|
Үйге тапсырма: Көркем шығармалардан, газет-журналдардан эссе жанрында жазылған үзінділер оқу.
|
Тақырыбы: Эссе туралы түсінік. Эссенің жазылу ерекшеліктері
Мақсаты
|
Оқушыларға эссе жанры, жазылу ерекшелігі туралы түсінік беру
|
Жалпы мақсат
|
Шығармашылық қабілеттерін жетілдіру
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түсінеді және тапсырмаларды қатесіз орындайды.
|
7 модульдің қолданылуы
|
“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Талантты және дарынды балаларды оқыту”,
|
Әдіс-әсілдер
|
«Топтастыру», «ПОПС формуласы», «Бес жолды өлең», шығармашылық тапсырма,
|
Ресурстар
|
Үлестірме парақшалар, қосымша ақпараттар
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырмалар
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
Қызығушы-лықтарын ояту
|
«Топтастыру»
Эссе дегенді қалай түсінесіңдер?
Эссе
|
Қосымша ақпараттар
|
Сабақтың ортасы
|
Лекция.
Эссе дегеніміз (фр. тіл. Essai –тәжірбие, лат.т. exagium – құрау) – философиялық, әдеби, тарихи, публицистикалық, әлеуметтану, саяси және тағы басқа саладағы ғылыми емес, автордың жеке көзқарасын білдіретін прозалық мәтін.
Эссе жазылу мақсатына қарай оған қойылатын талаптар да әртүрлі болады. Эссе жазушы мақсатқа сәйкес эссе түрінің талаптарын сақтап отырып жазады.
Эссенің қатаң түрде жоспарға негізделуі міндетті емес.
Эссе жеке көзқарас, сараптама, дәлелдемелергенегізделеді.
Эссенің мақсаты – эссе жазушының өзіндік көзқарасын, сыни ойын жетілдіру, ұстанымын дәлелді бекіту үшін жан-жақты білім алып, ақпараттық қарулану, тақырыпты ашуда метатанымдық білігін тиімді қолдану, шығармашылық қабілетін шыңдау, ой жүйелілігін реттеу, жазу түрлеріне қарай жазу тәсілдерін таңдай біліп, эссе түріне қарай жазу стилін сақтау, ой жүйесінің бірізділігін сақтаудағы сөз оралымдарын тиімді қолдану, шығармашылық жазбаларда сөздік қорының байлығын дамыту, талдау жұмыстарында қажетті термин сөздерді тиімді қолдану.
|
Ережелер, анықта-малар
|
«ПОПС» формуласыбойынша топпен жұмыс. Эссе жазу оқушыларға керек пе?
Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, « ________________
______________________________________________»
Екінші сөйлем: «Себебі,мен оны былай түсіндіремін
« _____________________________________________
______________________________________________»
Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын « _________________________________________________________________
______________________________________________»
Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім « ____________________
____________________________________________________________________________________________ »
|
Постер-лер, маркер-лер
|
Сабақтың аяқталуы
|
“Эссе” сөзіне «Бес жолды өлең» құрастырыңдар
«Синквейн» («Бес жолды өлең») стратегиясы
1-жол: Тақырыптың атауы (зат есім, 1 сөз).
2-жол: Тақырыпты сипаттайтын 2 сөз (сын есім).
3-жол: Тақырып туралы қимылды білдіретін 3 сөз (етістік).
4-жол: Тақырыпқа қатысты 4 сөзден тұратын сөз орамы.
5-жол: Тақырыптың мәнін ашатын синоним сөз.
|
Кері байланыс:
|
|
Қызыл түс - түсінген жоқпын
Сары түс- әлі де сұрақтар бар
Жасыл түс – барлығы түсінікті
|
|
Үйге тапсырма: «Астана – арман қала» тақырыбына шығармашылық тапсырма (эссе, өлең, мақала, т,б.)
|
Тақырыбы: Эссе мен шығарманың айырмашылығы
Мақсаты
|
Оқушыларға эссе мен шығарманың айырмашылығы, ерекшеліктері туралытүсінік беру
|
Жалпы мақсат
|
Шығармашылыққа жетелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар эссе мен шығарманың айырмашылығын ажырата біледі
|
7 модульдің қолданы-луы
|
“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Жас ерекшеліктеріне сай оқыту”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”.
|
Әдіс-тәсілдер
|
«Таныстыру», шығармашылық тапсырма, «Венн диаграммасы», «Аяқталмаған сөйлемдер»
|
Ресурстар
|
Үлестірме парақшалар, қосымша ақпараттар
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырмалар
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
Қызығушы-лықтарын ояту
|
Сәлемдесу;
Оқушылардың сабаққа қатысуын, көңіл күйлерін анықтау.
Топқа ұйымдастыру:
1-топ. «Шығарма» тобы
2-топ. «Эссе» тобы
|
Шығарма мен эссе туралы пікір жазылған қиынды-лар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
