Лекция 5. Сөйлеу тілі бұзылыстарын жіктеу
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 5.
1.Сөйлеу тілінің бұзылуын жіктеу негізіндегі критерийлер
3.Психологиялық-педагогикалық классификациясы (Р.Е. Левина бойынша)
|
2
|
5
|
СОӨЖ 5.
1.Клиникалық-педагогикалық классификациясын талдау
2. Психологиялық-педагогикалық классификациясын талдау
|
3
|
3
|
СӨЖ 5.
1. Шет елдік ғалымдардың сөйлеу тілі бұзылыстарын топтасыруы
2.Сөйлеу тілі бұзылыстарын үш аспект бойынша талдау- кесте құрастырып, толтыру.
|
4
|
4
|
6
|
Дәріс 6. Сөйлеу тілі бұзылыстарының алдын алу
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 6.
1.Сөйлеу тілі бұзылыстарын біріншіреттік, екіншіреттік, үшіншіреттік алдын алу
|
2
|
5
|
СОӨЖ 6. Ерте жастағы балаларда сөйлеу тілі бұзылыстарын алдын алуда логопед пен тәрбиеші және ата-аналардың өз ара байланысы –пікірталас
|
3
|
3
|
СӨЖ 6. «Баланың сөйлеу тілінің дамуында отбасының рөлі»- эссе
|
4
|
4
|
7
|
Дәріс7. Логопедиялық сабақтың құрылымы және мазмұны.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 7. Логопедиялық сабақтың құрылымы және мазмұны.Сабақтың мазмұнына қойылатын талаптар.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 7. Баланың сөйлеу тілінің дұрыс қалыптасуындағы ересектердің рөлі
|
3
|
3
|
СӨЖ 7. Бейне таспа арқылы мектеп логопедінің сабағын көріп, талдау
|
4
|
4
|
8
|
Дәріс 8. Сөйлеу тілі бұзылыстарының алдын алу
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 8. Баланың сөйлеу тілінің дұрыс қалыптасуындағы ересектердің рөлі
|
2
|
5
|
СОӨЖ 8. Мектеп жасындағы ЖСТД балаларға арналған сабақ конспектісін құрастыру.
|
3
|
3
|
СӨЖ 8. Жалпы мектепте ЖСТД баламен түзету жұмысын ұйымдастыру - презентация.
|
4
|
4
|
|
1 Аралық бақылау, барлығы
|
|
100
|
9
|
Дәріс 9.
1.Мектепке дейінгі логопедияның пәні, міндеттері мен әдістері. 2.Сөйлеу тілі бұзылған балаларға көмек көрсету жүйесі.
3.Мектеп жасына дейінгі балалардағы сөйлеу бұзылыстары.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 9.
1.Мектепке дейінгі логопедияның пәні, міндеттері және әдістері.
2.Сөйлеу тілі бұзылған балаларға көмек көрсету жүйесі
3.Сөйлеу бұзылыстарының жіктелуі.
4.Сөйлеу дамуындағы бұзылыстарды ерте диагностикалау мәселелері.
|
2
|
5
|
СОӨЖ9.«Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу бұзылыстары»кестесін құру.
|
3
|
4
|
СӨЖ 9. Мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеу бұзылыстарын диагностикалау үшін дидактикалық материал дайындау
|
4
|
4
|
10
|
Дәріс 10.
1.Фонетикалық-фонематикалық дамымаудағы сөйлеу тілі
2.Мектеп жасына дейінгі балалардағы ФФЖ тексеру және түзету
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 10.
1. Фонематикалық есту және фонематикалық қабылдау туралы түсінік.
2.Әр түрлі жас топтарындағы ФФЖ көріністерінің ерекшеліктері.
3.Мектеп жасына дейінгі балаларда ФФЖ тексеру және түзету.
4.Жұмысты жоспарлау және ұйымдастыру, оның тиімділігі
|
2
|
5
|
СОӨЖ 10. ФФЖ балаларды тексеру сызбасын құру. Диагностикалық материалды таңдау.
|
3
|
4
|
СӨЖ10. Мектеп жасына дейінгі балаларда дыбыс айтудың бұзылуын түзету бойынша сабақтың конспектісін дайындау.
|
4
|
4
|
11
|
Лекция 11. ЖСТД балаларға сипаттама. ЖСТД кезеңделуі
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 11.
1. ЖСТД анықтамасы.
2. ЖСТД балалардың сипаттамасы.
3. ЖСТД 1-4 деңгейдегі балалардың сөйлеу сипаттамасы
|
2
|
5
|
СОӨЖ 11. конспект құрастыру: Оскольская Н.А. сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық дамымауы құрылымындағы жеке айырмашылықтардың типологиясы. // Дефектология.-2001.-№2. – Б. 28.
|
3
|
4
|
СӨЖ 11. Балалардағы дыбыстың айтылу бұзылыстарын түзету бойынша сабақтың конспектісін дайындау
|
4
|
4
|
12
|
Дәріс 12. ЖСТД балаларды тексеру
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 12.
1. Сөйлеудің дыбыстық жағын зерттеу
2. Сөйлеудің мағыналық жағын зерттеу
3. Дифференциалды диагностика
|
2
|
5
|
СОӨЖ 12. ЖСТД кезінде балаларды тексеру сызбасын құру. Диагностикалық материалды таңдау
|
3
|
4
|
СӨЖ 12. ЖСТД балаға сөйлеу картасын толтыру
|
4
|
4
|
13
|
Дәріс 13.
1.ЖСТД бар балаға сөйлеу картасын толтыру.
2.ЖСТД түзету және педагогикалық жұмыс әдістемесі.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 13.
1.Сөйлеу тілінің дамымауының әр деңгейіндегі логопедиялық жұмыстың міндеттері мен мазмұны.
2. ЖСТД мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалармен жұмысты ұйымдастыру.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 13. «ЖСТД балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері» тақырыбына презентация дайындау»
|
3
|
4
|
СӨЖ 13. «Р. Е. Левина бойынша ЖСТД деңгейлері» кестесін жасау»
|
4
|
4
|
14
|
Дәріс14. Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған арнайымектепке дейінгі мекемеде түзету-педагогикалық процесті ұйымдастыру.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 14.
1. МДҰ-дағы логопедиялық көмектің қазіргі жағдайын бағалау.
2. Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған МДҰ-да (топтарда) түзету-білім беру процесін ұйымдастырудың міндеттері, мазмұны және кезеңдері.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 14. Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың типтік бағдарламасын талдау.
|
3
|
4
|
СӨЖ 14. Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған арнайы мектепке дейінгі мекемеде түзету-педагогикалық процесті ұйымдастыру. 2015-2022 жж. осы мәселе бойынша "мектепке дейінгі тәрбие" журналынан мақалалардың картотекасын дайындау.
|
4
|
4
|
15
|
Дәріс 15.
1.Логопедтің жұмысындағы басқа мамандармен байланыс
2.Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларды мектепке дайындау
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 15.
1. Логопед және тәрбиешілер жұмысындағы өзара байланыс.
2. Логопед пен психолог жұмысындағы өзара байланыс
3.Баланың мектепке дайындығын диагностикалау.
4.Мектепке арнайы дайындық. Мектепке жалпы дайындық.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 15. Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларды мектепте оқуға дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірлеу.
|
3
|
5
|
СӨЖ 15. «Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларды мектепте оқуға дайындау» тақырыбында ата-аналарға кеңес беру.
|
4
|
5
|
2Аралық бақылау, барлығы
|
150
|
100
|
