Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы
ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ
жүктеу/скачать 19,8 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Научный консультант: Стукаленко Н.М.
| ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ Звягина К.С. Студентка 2 курса, ОП 6B01101 Педагогика и психология, НАО Кокшетауский университет им. Ш.Уалиханова, Кокшетау, Казахстан. zvyaginakarina@gmail.com Научный консультант: Стукаленко Н.М. доктор педагогических наук, профессор, академик АПНК, кафедра педагогики и психологии, НАО Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова, Кокшетау, Казахстан. nms.nina@mail.ru Современное общество предъявляет требования к развитию творческой личности. Наше государство и общество в современных условиях нуждаются в творческих гражданах, быстро адаптирующихся, открытых ко всему новому, социально мобильных, способных нестандартно подходить к решению проблем. В современном мире тема развития творческого мышления очень актуальна. Это связано с тем, что в системе образования происходят интенсивные изменения, которые задают новые ценностно-целевые ориентиры. Следовательно, появляется потребность формирования творческой личности детей младшего школьного возраста, развития в них желания активно заниматься творчеством и реализовывать свои способности. Основная цель современного воспитания – формирование всесторонне и гармонично развитой личности, которое невозможно без творческой активности детей. По В.Н. Дружинину, творческое мышление – это мышление, связанное с преобразованием знаний (воображение, фантазия, порождение гипотез и пр.) [1] . Еще с древних времен творческие, талантливые люди всегда были в центре внимания, но древние люди считали, что человек таковым рождается. Со временем ученые доказали, что творческое мышление можно развивать [2]. И в современном обществе педагоги прикладывают огромные усилия для его развития. Не смотря на то, что вопрос развития творческого мышления широко обсуждается, остается не до конца изученным и разрешенным. Согласно результатам психологического исследования у детей шести лет наблюдается достаточно высокий потенциал креативности. А вот у взрослых данный показатель сводится к минимуму. Психологи установили, что 37% шестилеток обладают высоким потенциалом творческой активности, у семилеток – этот показатель снижается до 17%. Среди взрослых лишь 2% являются творческими личностями [3] . В младшем школьном возрасте дети открыты ко всему новому и очень любознательны, у них начинает развиваться фантазия, воображение, они учатся наблюдать, сравнивать, обобщать . Это говорит о том, насколько важно начинать 154 развивать творческое мышление с самого детства, что позволит в будущем значительно легче находить пути решения при реализации сложных задач. Исходя из этого, в ходе проводимого исследования необходимо найти методы развития творческого мышления. Этому и посвящена исследовательская работа. Целью исследования жүктеу/скачать 19,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|