Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика

221
 
Сандарды əр түрлі тəсілмен есепте
Оқушыға 2 қатарда бір таңбалы санды көрсетіп, бірінің астына 
бірі жазылған сандарды өзара қосу керектігін түсіндіреді. Бұл əрекет 
барынша  шапшаң 10 минут  ішінде  орындалуы  керек  жəне  қосу 2 
түрлі  тəсілмен  жүргізіледі.  Əр  минут  сайын  қосу  тəсілін  өзгертіп 
отыру қажет.
Бірінші тəсіл
Жоғары  жəне  төменгі  санды  қосады  да  қосындының  мəніне 
1-ді  қосып,  нəтижені  жоғары  санның  тұсына  жазады.  Ал  осының 
алдындағы жоғарғы қатардағы санды төменгі қатарға түсіреді. Пай-
да болған сандарды тағы да өзара қосып, оған 1-ді қосады да жоғарғы 
қатарға жазады. Жоғары қатардағы санды төменгі қатарға түсіреді, 
сөйтіп жұмысты 10 минут жалғастырады. 
Бірінші тəсіл бойынша есептеу үлгісі
1
4
6
1
8
0
9
0
0
1
2
1
4
6
1
8
0
9
0
0 т.б.
Екінші тəсіл
Бұл  жағдайда  бірінші  тəсілдегі  жоғары  сан  мен  төмендегі  сан 
қосылады, бірақ қосындының мəнінен бір саны шегеріліп, ол төменгі 
қатарға  жазылады  да,  төменгі  қатардағы  алғашқы  сан  жоғарғы 
қатарға көшіріледі. Осы ретпен 10 минут жалғастырылады. 
Екінші тəсіл бойынша есептеу үлгісі
1
2
2
3
4
6
9
4
2
5
2
2
3
4
6
9
4
2
5
6 т.б.
Жүргізушінің  белгісінен  соң  берілген 2 санды  бірінші  тəсілмен 
қоса бастайды. 1 минут өткен соң эксперимент жүргізуші «Уақыт» 
деген  сөзбен  белгі  береді,  оқушы  соған  сəйкес  жазып  жатқан 
санының  тұсына  тік  сызық  қойып,  сол  саннан  бастап,  əрі  қарай 
екінші тəсілмен қосуға көшеді. Оқушы осылай 10 минут бойы əр ми-
нут сайын бір тəсілден екінші тəсілге көшіп отырады. Осы кезеңде 
ол 9 рет зейінін ауыстырады. 

жүктеу/скачать 20,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: