Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика



Pdf көрінісі
бет165/215
Дата06.01.2022
өлшемі20,84 Mb.
#13450
1   ...   161   162   163   164   165   166   167   168   ...   215
ІІ. Білімділік-біліктілік
а) психолог өзінің кəсіби білім деңгейін көтеріп, біліктілігін арт-
тырып, психология ғылымының жетістіктері мен жаңалықтарынан 
хабардар болуы керек;
ə) психолог өз ісінде тек күмəнсіз, шынайы əдіс-тəсілдерді пайда-
ланып, өз клиентінің болмысын, психикасының ерекше қасиеттерін 
анықтайды, басқалардың осындай əрекет жасауына ықпал етеді;
б) психолог жеке өз басының білгірлігінің шеңберін айқын білуі 
жəне өз мүмкіншіліктерін есептеуі шарт;


252
в)  алдындағы  міндеттерін  толық  орындау  мақсатында  психолог 
өзге əріптестерімен қызмет бабын орнатады, ғылымның психология-
мен қатысы бар салаларымен байланыс жүргізеді;
г)  психолог  өз  бетімен  ізденіс-зерттеу  жолдарын  таңдайды.  Ке-
рек болған жағдайда осы сала маман эксперттерінен ақыл-кеңес ала-
ды  (əдістемелік  топтың  жетекшісінен,  ғылыми-əдістемелік  кеңес 
мүшелерінен, басқа да мамандардан);
д) күнделікті жұмыста қолданылып жүрген жаңа педагогикалық-
психологиялық  бағдарламалар  облыстық  ғылыми-əдістемелік 
кеңесте бекітілген болуы керек;
е)  психолог  мұғалімдер  мен  білім  беру  жүйесіне  қатысты 
педагогтардың  қолданысындағы  психологиялық  əдістемелерді  зер-
делеуге құқылы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   161   162   163   164   165   166   167   168   ...   215




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет