112
ойлау,мағыналық жəне ассоциативтік ес). Мысалы, Векслер
балалардың интеллектісін зерттеуге арналған интеллект тестінде
əрбір субътест 11 ұпаймен көрсетеді, яғни əрбір субътестке 1 минут
беріледі. Тест бойынша мəліметтердің нəтижелері профилді түрінде
ұсынылады. Тестті бағалау барлық субътесттер бойынша орта мəнді
табумен жүзеге асырылады. Векслер жалпы нəтижені IQ-дің мəні
ретінде ұсынылады.
IQ – интеллект дамудың сандық көрсеткіші. Ол формула бойын-
ша есептеледі.
Ақыл-ой жасы
IQ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _* 100
хронологиялық жасы
Математикалық-статистикалық аппараттық даму барысында IQ-
дің сандық көрсеткіші, стандартты IQ көрсеткіштерімен ауыстыры-
лады. Векслер ең бірінші болып IQ стандарттық шкаласын ендірді.
Талдау барысында жалпы IQ көрсеткішіне сүйенуге болмай-
ды. Субътест бойынша нəтижелер профилін талдау мазмұндық
мəлімет береді. IQ-дің мəні қандай субътестте нəтиже орташа, төмен
екендігін анықтауға мүмкіндік бермейді, сондықтан субътесттерді
бөлек қарастыру керек. Ч. Спирменнің зерттеу нəтижелері, ин-
теллект тесттердің арасында жағымды корреляция бар екендігі
анықтады. Ч. Спирмен пікірінше, жағымды корреляцияның интел-
лект əрекеттердің ортақ факторлардың бар болуымен байланысты.
Бұл факторды Спирмен немесе «G» фактор деп атады. Спирмен со-
нымен бірге, іс-əрекеттің бір түріне тəуелді, басқа факторлар да бар
екендігін атап көрсетеді (S фактор). Терстоун (көпфакторлы теория)
зерттеуі бойынша, тесттер арасындағы корреляцияның анықталуы
тек бір «G» факторымен түсіндірілмейді. Ол 12 факторды анықтап,
«алғашқы ақыл-ой қабілеттілігі» деп атады.
Достарыңызбен бөлісу: