Күтілетін нәтижелер:
- қағаз бетіндегі қарындаш немесе фломастердің бедерін байқайды;
- бояудың ашық түстеріне эмоционалды жауап береді;
- бояулармен, қарындаштармен, фломастерлермен сурет салуға ниет білдіреді;
- қағаз бетіне ашық түсті дақтармен, шатпақтармен толтырады;
- сазбалшықты алақанына салу, алақан арасында домалатып «кішкентай шарлар» жасайды;
- жалпақ дөңгелек пішіндер мүсіндейді.
- ересектің айтқан әнімен жүре біледі;
- ересектің орындауындағы әнді тыңдайды және одан соң қайталайды, әндерді орындауда интонацияларды қайталап, ересекпен қосылып айтады;
- ойын қимылдарын орындау;
- би әуендерінің көңілді сипатын күрделі емес қимылдармен билейді: аяқтан аяққа ауысу, өкшелерін соғу, қолдың буынын айналдыру, орнында айналу, музыкамен сылдырмақты соғу;
- ересектерге еліктеп, музыканың баяу және қатты дауысын шапалақпен белгілейді;
- қарапайым бейнелі қимылдарды орындайды.
4. Күн тәртібінің үлгісі
Режим элементтері
|
Жас
|
1 жас-1 жас 6 ай
|
1 жас 6 ай-2 жас
|
Балаларды қабылдау, тексеру, ойындар, өз бетінше әрекет, жеке жұмыс
|
7.00-8.00
|
7.00-8.00
|
Гигиеналық шаралар. Таңғы ас
|
8.00-8.40
|
8.00-8.30
|
Заттық әрекет, баланың бастамасы бойынша ойындар
|
8.40-9.30
|
|
Ұйқы
|
9.30-11.40
|
Ересектің басшылығымен оқу-танымдық іс-әрекет, ойындар, серуен
|
|
9.30-11.40
|
1 топшалармен ойын-сабақтар
|
|
9.10-9.30
|
Ұйқыдан біртіндеп тұрғызу
|
11.40-11.50
|
|
Гигиеналық шаралар. Түскі ас
|
11.50-12.30
|
11.40-12.30
|
Ұйқы
|
|
12.30-15.00
|
Белсенді сергектену
|
12.30-15.00
|
|
1 топшалармен ойын-сабақтар
|
13.00-13.20
|
|
2 топшалармен ойын-сабақтар
|
14.00-14.20
|
|
Екінші ұйқы
|
14.40-16.00
|
|
Ұйқыдан біртіндеп тұрғызу, сауықтыру және гигиеналық шаралар
|
16.00-16.20
|
15.00-15.40
|
Бесін ас
|
16.20-16.40
|
15.40-16.00
|
2 топшалармен ойын-сабақтар
|
|
16.00-16.20
|
Ересектің басшылығымен оқу-танымдық іс-әрекет, ойындар, серуен
|
16.40-18.00
|
16.20-18.10
|
Гигиеналық шаралар. Кешкі ас
|
18.00-18.30
|
18.10-18.30
|
Балалардың үйге қайтуы
|
19.00 –ге дейін
|
19.00 –ге дейін
|
5. Ата-аналармен жұмыс
Мақсаты: мектепке дейінгі ұйымның білім беру үдерісіне ата-аналарды тартуды белсендіру, балаларды ерте жастан дамыту мәселелері бойынша олардың білімін ағарту.
Міндеттері:
- мектепке дейінгі ұйым мен отбасында балаларға қойылатын талаптардың ортақ болуы;
- ата-аналарды педагогикалық және медициналық ағарту;
- ата-аналарды мектепке дейінгі ұйым тіршілігімен таныстыру;
- ата-аналардың сұраныстарын, педагогикалық құзыреттілік деңгейіне қажеттіліктерін ескеріп, олармен консультативтік-ағартушылық жұмысты жүзеге асыру.
Жұмыс екі бағытта жүргізіледі:
- әрбір ата-анамен жеке жұмыс;
- ата-аналар ұжымымен жұмыс.
Ата-аналармен жұмыстардың жеке нысаны – ол әңгімелесулер, консультациялар, үйлеріне бару, консультациялық пункттер, ата-аналарға тапсырмалар және т.б.
Ата-аналар ұжымы үшін ортақ консультациялар, топтық және жалпы ата-аналар жиналыстары, конференциялар, қашықтықтан оқыту, көрмелер, лекциялар, үйірмелер ұйымдастырылады. Ақпараттық және тақырыптық бұрыштар, фотомонтаждар безендіріледі, радио бағдарламалар, сауалдар мен жауаптар кештері, дөңгелек үстел жанында кездесулер және т.б. өткізіледі.
Ата-аналармен жұмыс мектепке дейінгі ұйымның тәрбие үдерісіне ата-аналар қауымдастығын тарту болып табылады.
Ата-аналарға көмек ретінде:
- «Ерте жастағы баланы мектепке дейінгі ұйымның жағдайларына бейімдеу мәселелері» ата-аналарға арналған жаднама;
- ата-аналарға арналған сауалнама;
- тәрбиелеу жұмысын көрсету, педагогикалық кітапханаларды, көрмелерді ұйымдастыру,
- консультациялар, әңгімелесулер, үйлеріне бару;
- көрнекі-насихаттау материалдары әзірленуде.
Ата-аналармен жұмыс мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиелеу үдерісіне ата-аналар қауымдастығын тарту болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: |