Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін типтік бағдарламасы Астана 2015 Жоба Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Мектепке дейінгі балалық шақ»
жүктеу/скачать 1,23 Mb.
|
Типтік бағдарлама
- Бұл бет үшін навигация:
- Көркем әдебиет
| «Қатынас» білім беру саласы
«Қатынас» білім беру саласының базалық мазмұны: - тіл дамыту; - көркем әдебиет ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінде жүзеге асырылады. Мақсаты: тілдің грамматикалық құрылымын, дыбыстық мәдениетті, байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру, сөздік қорды байыту және балаларда тілдік қатысу дағдыларын мақсатты және көркем шығармаларға және ауызша халық шығармашылығына қызығушылығын дамыту. Міндеттері: - баланың өз айналасындағы адамдарды көрнекіліксіз түсіну қабілеттілігін дамыту, пассив сөздікті байыту; - балалардың ауызша сөйлеуінің барлық компоненттерін (тілдің лексикалық, грамматикалық, айтылу жақтары; байланыстырып сөйлеудің (диалогтік, монологтік түрлері) балалар әрекетінің әртүрлі түрлері мен формаларында дамыту; - көркем шығармаларға, көркем сөзге қызығушылықты қалыптастыру. І ЖАРТЫЖЫЛДЫҚ Тіл дамыту Тілдің дыбыстық мәдениетіне тәрбиелеу Дағдыларды қалыптастыру: - ана тіліндегі дыбыстар мен сөздерді анық айту; - айналасындағы адамдардың сөзін есту және тыңдау, түрлі дыбыстарды саралау, дауыстың қаттылығы мен айтылу жылдамдығын ажырата білу; -дыбысқа еліктеу сөздерін қолданып, дауысты дыбыстарды дұрыс айту; -заттарды суреттеу үшін тілдегі зат есімдерді етістіктермен, сын есімдермен қолдану; - зат есімнің көпше түрін пайдалануға, сын есімді өткен шақ түрінде зат есіммен және етістікпен үйлестіруге, сөздерді дұрыс айтуды ескеріп, сөз тіркестерін жасай білуді (сын есім + зат есім, зат есім + етістік); - дыбыс аппаратын дамыту, дыбыстарды, сөздерді және сөз тіркестерін дауыстың биіктігін, екпінін, күшін есепке алып дәл айтуды; - сөздік қорын молайту және жандандыру. Байланыстырып сөйлеуді дамыту Ересектердің бүкіл топқа бағытталған сөзін балалардың мұқият тыңдауына назар аудару. Ересектермен және құрдастарымен тілдік қатынас жасауды дамыту. Балаларды қарапайым (Кім?, Не?, Не істейді? және т.б.) және бірте-бірте күрделі (Нені ұстады?, Нені әкеледі? және т.б.) сұрақтарға жауап беруге үйрету. Ертегі, әңгіме, тақпақтарды мұқият тыңдау, олардың мазмұнын түсіну біліктерін қалыптастыру. Көркем сөздерді толық қабылдауды қалыптастыру: эмоционалды ықыластылық, балалар әдебиеті шығармаларының мазмұны мен бейнесін қарапайым түсіну. Сөйлеудің диалогты формасын меңгеруге мүмкіндік беру: тәрбиешімен, құрдастарымен әңгіме; ойыншықтар, суреттегі бейнеленгендер, оқылғандар туралы айтуы кезінде. Ертегідегі, қысқа әңгімелердегі әрекеттердің дамуын, көптеген әрекет етуші тұлғалармен шығармалардағы жаңа кейіпкерлердің пайда болуын, олардың қарым-қатынастарын, драмалық кейіпкерлерге жаныашырлықты қадағалау. Қысқа тақпақтар мен санамақтарды жатқа айту дағдыларын қалыптастыру. Көркем әдебиет Дағдыларды қалыптастыру: - ертегі, әңгіме, тақпақтарды түсіну және ондағы әрекеттердің дамуын қадағалау; - тақпақтардың интонациясын эмоциялы қабылдау; - кейіпкерлердің пайда болуын, олардың өзара әрекеттерін, ертегі, әңгіме, тақпақтағы қарама-қарсы кейіпкерлерді түсіну ; - таныс тақпақтарды қайталау, ойыншықтарды қолданып, мазмұндары бойынша күрделі емес ойындарға қатысу. - қуанышын жеткізіп, кейіпкерлерге аяушылық танытып, ересектен кейін тақпақтарды айту, ойын әрекеттерін орындау, ертегілерді рөлдер бойынша ойнау. жүктеу/скачать 1,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|