Мұғалім қорытынды жасайды: «Бүгінгі сабақта біз бренд элементтерімен таныстық. Біз мұндай элементтердің брендте көп болған сайын, оның байланыстары мен тұтынушымен жақындығы соғұрлым мықты екенін білдік.
Бренд тұғырнамасын жасай отырып, біз оның
Atameken Akademy білім
беру онлайн-
платформасының материалдары, бейнесабақтар (atameken.co).
визуалды сипаттамаларын ескеруіміз керек:
бренд логотипі қалай көрінеді, ол қандай қауымдастықтар тудырады, онда қандай түстер, қаріптер және дизайн қолданылады;
вербалды сипаттамалар: оның атауы не туралы айтады, ұран неге шақырады, ол өз клиенттеріне қандай артықшылықтар береді;
мінез-құлық сипаттамалары: клиенттермен қарымқатынас қалай өтеді, бренд қоғамда қандай рөл атқарады, ол қандай PR құралдарын пайдаланады.
Біз бренд пирамидасының брендті нарыққа шығарудағы рөлін көрдік».
Ұнатқанын таңдап, сөйлемді жалғастырып, сұрақтарға жауап жаз. Бүгінгі күніміз (сабақ, оқиға, ойын) аяқталды, Менің айтқым келгені…
Маған бәрінен де … жасау қолдан келді және әсіресе …сәтті болды. Осы күннен (сабақтан, ойыннан) не алдым? Өзіңді не үшін мақтай аласың? Өзіңнің сыныптастарыңның қай әрекетін мақтай аласың? Мұғалімнің қай әрекетін мақтай аласың?
Бағалау
Сабақ барысында өзін-өзі бағалауды және өзара бағалауды ұйымдастыру. Оқушылар үшін onlinemektep.org. платформасында тапсырмаларды орындай отырып, қалыптастырушы бағалау жүргізуге болады
№44 сабақ. Бренд
Бөлім:
3-бөлім. Әрекеттегі маркетинг
Педагогтің аты-жөні
Мерзімі:
Сынып:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Бренд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.3.6.1 брендтің негізгі құраушыларын біледі;
10.3.6.2 брендтің сипаттамалық және шығармашылық жағын ажыратады;
10.3.6.3 брендтің платформасын сипаттау үшін дағдыларды қолданады
Сабақтың мақсаты
Брендтің негізгі құраушыларын білу;
Брендінің сипаттамалық және шығармашылық жағын ажырату;
Брендінің тұғырнамасын сипаттау үшін дағдыларды қолдану.
