Мұғалім оқушылармен амандасады және бүгінгі сабақта олар «Кәсіпкердің іскерлік қарым-қатынасы
— келіссөздер мен келіссөздер жүргізу тәжірибелері» тақырыбын талқылауды жалғастырады.
Әр адамның өмірінде әртүрлі рөлдерді атқаратын жағдайлар болады: бағыныштыны, басшыны немесе серіктесті (әріптесті). Қарапайым адам әдетте бұл жағдайларға мән бермейді, алайда, біздің міндетіміз — осындай жағдайларға практикалық жағынан дайындау. Сонымен, бірінші талқыланатын жағдай — «жоғарыдан төменге» іскерлік қарым-қатынас ережелері.
Негізгі ережелерді зерделегеннен кейін біз түбегейлі емес кейбір ұсынымдарға көшеміз және бұл осы бөлімге қандай ұсыныстар енгізетіні туралы сыныптан сұрауға мүмкіндік береді.
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері.
11-сыныпқа арналған оқулық. 2- бөлім/ Е. С. Дүйсенхано в, С. А.
Щеглов, Д.
Ханин, Н. Е.
Жұлдызбаев
. — Алматы:
КөкжиекГоризонт, 2020., 99-
105 бет
2-кезең. Теория- практикалық
Сабақтың ортасы 25
Мұғалім 1-тапсырманы оқушыларға беріп, сыныпты 8 топқа бөледі. Әрбір топ оқулықтағы
Оқушылар1,2,3 тапсырманы
Әдістемелік құрал:
минут
постулаттардың бірін таңдайды және осы ережеге жауап беретін бағынышты адамға қатысты сөйлемді құрайды. Әр команда сөйлемді оқиды, қалғандары оның қаншалықты дәл құрылғанын талқылайды. Егер жоқ болса — түзету нұсқаларын ұсынады.
Осыдан кейін, «төменнен-жоғарыға» іскерлік қарымқатынас ережелеріне көшеміз, онда негізгі ережелерді осыған ұқсас зерделеп, ұсынымдарға көшеміз, оларды зерделегеннен кейін келесі 2тапсырманы орындаймыз.
Осыдан кейін «көлденеңінен» іскерлік қарымқатынас ережесін пысықтауға көшеміз. «Ережелерұсыныстар-тапсырманы пысықтау» тақырыбын баламалы тәсілмен оқимыз.
3-тапсырма: 6 топқа бөлініңіздер. Әрбір топ жоғарыдағы постулаттардың бірін таңдайды және осы ережеге жауап беретін әріптеске қатысты фразаны құрайды. Келіссөздер нюанстары мен вербалды емес әрекеттер туралы келесі тақырыптарды зерттей отырып, 4-практикалық тапсырмаға көшеміз, онда топтар кезекпен келіссөздерді ойнайды. Әр жақтан 3 адам таңдап алынады. Қалған балалардың міндеті — келіссөзшілердің жоғарыда көрсетілген
командаларда жіберілген қателерін, сонымен қатар пайдаланылмаған ұсыныстарды бақылау және белгілеп алу. Әрбір раундтан кейін 3 минут бойы келіссөздер талқыланады.
орындайды және олар топтарға бөлінеді. Әрбір топ оқулықтағы постулаттардың бірін таңдайды және осы ережеге жауап беретін
1.Бағыныштыға
2.Басшыға 3.Әріптесіне қатысты сөйлемді құрайды:
Әр команда сөйлемді оқиды, қалғандары оның қаншалықты дәл құрылғанын талқылайды. Егер жоқ болса
— түзету
нұсқаларын ұсынады.
Әрі қарай оқушылар 4тапсырманы орындайды.
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері.
11-сыныпқа арналған /Е. С.
Дүйсенхано в, Н.Е.
Жұлдызбаев
, С. А.
Щеглов — Алматы:
КөкжиекГоризонт,
2020. —297 бет.
Оқулық, интерактив- ті тақта
