Сабақтың ортасы 30 минут
|
Теориялық бөліммен танысқаннан кейін, балалардан «Түсінбеген жерлерің бар ма?» деп мұғалім сұрайды. Барлық ақпаратты есте сақтау мүмкін еместігін хабарлай отырып, оқушылардың оған қам жемеуін, одан гөрі қандай салықтарды төлеу қажеттігін, оларды қалай есептеу және өз жобасы үшін нақты салықтарды есептеуді білудің маңызды екенін, яғни нені және қалай есептеу керектігін түсіну маңызды екенін мұғалім мәлімдейді. Бұдан әрі командаларға бірігіп, оқушылар бірінші тапсырманы орындайды. Содан кейін міндетті түрде командалардың біреу нәтижелерді ұсынады және кері байланыс жасап, түсініксіз сәттерді мұғалім түсіндіріп, балалардың бәрінің тақырыпты түсінгентүсінбегенін анықтайды. Шешімдер мен формулаларды тағы да бір рет қайталаңыздар. Есеп берулерден
қорқудың қажеті жоқ екенін, олардың бәрі — айқын әрі түсінікті екенін мұғалім айтады. Есептер қателерді түзетуге болатын интерактивті тақтада немесе кәдімгі тақтада ұсынылғаны жөн. Ауызша әр қадам түсіндіріледі.
|
Оқушылар салық есептерін шешеді және мұғалімнің сұрақтарына
жауап
|
береді
|
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған /Е. С.
Дүйсенханов, Н.Е.
Жұлдызбаев, С. А.
Щеглов — Алматы: Көкжиек-
Горизонт, 2020. — 297 бет.
Оқулық, интерактивті тақта немесес есептеу жүргізу үшін
ватман
|
