Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі КӘсіби педагогика
– көпшілік алдында сөйлей білу қажет. Өзара ағарту –
жүктеу/скачать 1 Mb. Pdf көрінісі
|
| –
көпшілік алдында сөйлей білу қажет. Өзара ағарту – сенімнің Өзін-өзі ұйымдастыру әдісі – тәрбиеленушілерде өз білімдерін, көзқарастарын және нанымдарын насихаттаудың қажеттілігі мен іскерлігін қалыптастыруды қамтамасыз етеді және өз достары арасында күнделікті насихаттау жұмысында іске асырылады. Бұл кезеңде ұжым тәрбие жұмысының субъектісі болады,ал педагог көмекші және кеңесші рөлін атқарады. Гуманистік тәрбие әдістемесінде педагогикалық ынталандыру әдістері маңызды орын алады: талап, болашақ, көтермелеу, жаза, жалпы пікір. Талап – педагогикалық ынталандырудың бастапқы әдісі – тәрбиеленушілердің белгілі бір мінез-құлқын шақыруды және педагогтің тәрбиеленушілермен жеке қарым-қатынасында, олармен қарым-қатынаста мінез-құлық нормаларын білдіру арқылы олардың іскерлік және адамгершілік қасиеттерін көрсетуді қамтамасыз етеді. Талап нысаны бойынша тікелей және жанама болады. Тікелей та- лап нұсқамалық, бір мәнді және нақты. Жанама талаптардың қатарына өтініш, сенім, мақұлдау, кеңес, соттау, сенімсіздік білдіру және, ақыр 60 соңында қауіп жатады . Болашақ-педагогикалық ынталандырудың жетекші әдісі – тәрби- еленушілердің қоғамдық пайдалы қызметін олардың алдында жас адамдардың жеке ұмтылыстары мен тілектеріне айналған қызықты, маңызды мақсаттарды ұсыну арқылы жолға қоюды қамтамасыз етеді. Көтермелеу және жазалау – педагогикалық ынталандырудың түзету әдісі – тәрбиеленушілердің ұжым мүшелері ретінде жеке құ- қықтары мен міндеттеріне өзгерістер енгізу, сондай-ақ олардың іс- әрекеттерін моральдық бағалау арқылы олардың пайдалы және жағымсыз қызметін тежеуді қолдауды қамтамасыз етеді. Оқыту және тәрбиелеу әр түрлі әдістер емес, педагогикалық ынталандырудың бірыңғай әдісі – түзету. Шын мәнінде, тәрбиеле- нушілердің мінез-құлқын ақылға қонымды түзету – бұл әдістің негізгі функциясы. Қоғамдық пікір – педагогикалық ынталандырудың Өзін-өзі ұйым- дастыру әдісі – моральдық талаптарды орындау, қоғамдық маңызы бар перспективаларды қою және іске асыру, ұжым мүшелерінің мінез- құлқын адамгершілік бағалау арқылы тәрбиеленушілердің қоғамдық пайдалы қызметін қолдау мен дамытуды және адамгершілік қасиет- терін көрсетуді қамтамасыз етеді. [6]. ӨЗІН-ӨЗІ БАҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН СҰРАҚТАР 1. Гуманистік тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері қандай? 2. Тәрбие қағидаттарын атаңыз, сипаттама беріңіз. 3. Тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттерін қалыптастырудағы гуманистік тәрбие қағидаттарының қайсысы маңызды болып табылады? 4. Неге" пән " ұжымды ұйымдастырудың бастапқы әдісі болып табылады? 5. Тәрбие әдістерін қолдану кезінде қиындықтар неде? |