Отбасылық тәрбиелер ережелерінің мән мағынасы

1.Отбасындағы тәрбиені дамытуда көзделген кедергілер

2.Педагогтар мен адамдарға қажетті ұсыныстар

3.Отбасылық педагогикалық қолдау беру

4.Қазіргі заман отбасындағы тәрбиесі сүйенетін педагогикалық принциптер

Ұзаққа созылған өз тарихы бар отбасы болады тәрбиелеу жолында өте көп бақылаулар жинақтап қорытты. Осы қорытулар негізінде аса маңызды тұжырымдамалар жасалып, олар отбасы боладытәрбиеленушінің жалпы заңдары ретінде белгілі бір жүйелерге қарай топтасады.

1. Нәсілдік – егер ата-ананың өздері балаық шағында қандай да бір жүйке мәндік сана сезімдк проблемаға кезіккен болса, онда олардың өз ұрпақтарында қайталанатынына дайын болып ондай жағдайдың,дертін алдын алған дұлыс.

2. Өзгеріске түсіп үздіксіз күрделеніп отырған баланың тұрмыс жағдайлары,болмысы,бұл адамның тікелей өзіне берген тәртібіне байланысты болып келеді.

3. Күннен күнге төмендеп бара жатқан отбасылық тәрбие міндеті.Бұл тұрғыдан ата-ананың педагогикалық білімін кіналамау керке.Халықтың тәләм-тәрбие үрдісінен алшақтап бара жатқандарды барша қоғамдағы тәрбие салт-дәстүрдің келеңсіз бағытта белең алып бара жатқанын ескерген дұрыс.

2. Педагогтар мен ата-аналарға қажетті мынадай кеңес ұсыныстарды беруге болады.

1. Баладағы қоршаған жақын орта тәртібінің басылымдығы.

2. Мейрім мен сүйіспеншілік баланы тәрбиелеудің басты құрамы.

3. Бала тәрбиесінде ұлы ғұлама Гетенің сөзіне мән беруге болады.

«Егер біз адамдарды сол күйінде қабылдаған болсақ,онда оларды тәрбиесінен алыстатқанбыз.Ал егер біз оларды болашақтағы арман еткен тұлға ретінде қабылдасақ олардың бойындағы табылған дарыған жақсылықтың көбеиуіне содан азаматтық кемелге жетуіне көмектесеміз.Бұл айтылған бәрі отбасылық тәрбиеде қажет болар тәуелділердің шет шеңбері ғана.Өз тәжірбиелері,қортындылары арқылы ата-аналар мен бұларды толықтырып отыру қажет.