Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
-параграф. Оқытудың мақсаттар жүйесі (төмендетілген оқу жүктемесімен)
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2-параграф. Оқытудың мақсаттар жүйесі (төмендетілген оқу жүктемесімен)
45. Бағдарламада оқу мақсаттары кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші сан бөлімді, үшінші сан оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. 1-бөлім. Тыңдалым : Білім алушы: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.1.1 әдеби нормаға сәйкес анық айтылған мектепте, дема- лыста таныс тақырыптардың негізгі ережелерін түсіну 11.1.1 кәсіби ортада кездесетін белгілі тақырыптарға арналған әде- би нормалар шегінде анық айтылған сөздердің негізгі ережелерін түсіну 10.1.2 егерде анық, айтылымы таныс болса, күнделікті мәсе- лелер туралы және оқу туралы қарапайым ақпараттық хабар- ламаларды, оның ішінде негізгі ойды түсіну 11.1.2 оқу және болашақ кәсібіи қызметке байланысты күнделікті сұрақтар мен тақырыптар туралы ақпараттық хабарламаларды түсі- ну 10.1.3 барлығы анық, әдеби тілде айтылатын жағдайда, ұзақ пікірталастың негізгі кездерін түсіну 11.1.3 барлығы анық, әдеби тілде айтылған жағдайда ұзақ пікірта- ластың негізгі сәттерән түсіну 10.1.4 сөйлеу мәні таныс, ал сөзі қарапайым және құрылымы анық болған жағдайда оқу тақырыбы бойынша дәрісті не әң- гімені түсіну 11.1.4 сөйлеу мәні таныс, ал сөздің өзі қарапайым және құрылымы анық болған жағдайда оқу және кәсіби тақырып боынша дәрісті немесе әңгімені түсіну 10.1.5 асықпай, анық нормативке сәйкес сөйлеген жағдайда таныс тақырыптарды жалпылама қысқа қарапайым әңгіме- лерді түсіну 11.1.5 таныс тақырыптарға асықпай, анық сөйлеген жағдайда қы- сқа қарапайым әңгімелерді түсіну 10.1.6 қарапайым техникалық ақпаратты түсіну, мысалы, күн- делікті қолданатын аспаптарды пайдалану ережесі 11.1.6 техникалық сипаттағы нұсқаулықтарды түсіну 10.1.7 радио бойынша жаңалықтар легінің негізгі ережелері мен ақырын және анық естілетін, жазылған таныс тақырып- тарға араналған қарапайым тақараптарды түсіну 11.1.7 нақты, нормативке сәйкес айтылатын радиода не жазбада кездетін, көбінесе қызықтыратын материалдар бар ақпаратты түсі- ну 10.1.8 қызықтыратын тақырып бойынша телевизиялық бағ- дарламаның артық бөлігін түсіну, мысалы, сұхбат, қысқа дәріс, репортаж, егер олар ақырын және анық естілсе 11.1.8 қызықтыратын тақырыптар бойынша телеарна материалдар- дың көбірек бөлігін түсіну, мысалы, егерде олар анық және баяу айтылса, онда сұхбаттасу, интервью, қысқа дәрістер 2-бөлім. Айтылым: Білім алушы: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.2.1 шапшаң, қарапайым тілде қызықтыратын мәселе- лер бойынша дәйекті түрдегі бекітуді сипаттай алу 11.2.1 шапшаң, қарапайым тілде қызықтыратын мәселелер бойынша дәйекті түрдегі бекітуді сипаттай алу 10.2.2 таныс, қызықтыратын тақырыптарды, тәжірибені, осы тәжірибеге байланысты реакциясын, сезімін суреттеу 11.2.2 шапшаң бірдеңені ,суреттеу не болмаса дәйекті түрдегі бекітуді айту, кітаптың не фильмнің сюжетін айту және оған деген өзінің реакциясын айту 10.2.3 оның ойын түсіну қиын болмайтын. дәлелді құру 11.2.3 жалпылама және оқу тақырыптарына қатысты сұхбаттасушы- ның көзқарасын бағалау және өз пікірін түсіндіру, негіздеу 10.2.4 қысқаша бірдеңенің себептерін түсіндіру және бір- деңенің шешімін әртүрлі нұсқада, жоспар және әрекет арқылы түсіндіру 11.2.4 жанжақты бірдеңенің себептерін түсіндіру және бірдеңенің ше- шімін әртүрлі нұсқада, жоспар және әрекет арқылы түсіндіру Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.2.5 екіпіндегі акцент пен интонацияға қарамастан түсі- нуге болатын тұрмыстық және оқу тақырыбы шеңберінде қысқаша және дайындалған хабарламалар жасау 11.2.5 екіпіндегі акцент пен интонацияға қарамастан түсінуге бола- тын қызметтің кәсіби саласындағы тұрмыстық және оқу тақырыбы шеңберінде қысқаша және дайындалған хабарламалар жасау 10.2.6 таныс тақырып бойынша алдын ала дәріс дайын- дау, оның мазмұны практика жүзінде түсінікті болады жә- не негізгі ережелері нақты түсіндіріледі 11.2.6 таныс тақырып бойынша алдын ала ауқымды дәріс дайындау, оның мазмұны практика жүзінде түсінікті болады және негізгі ереже- лері нақты түсіндіріледі 10.2.7 өзінің сөйлеуі бойынша сұрақтарға жауап беру, бірақ, егерде сұрақ жылдам айтылса, оны қайталауды өті- ну 11.2.7 өзінің сөйлеуі бойынша сұрақтарға жауап беру, бірақ, егерде сұрақ жылдам айтылса, оны қайталауды өтіну 10.2.8 өзінің сезімін және реакциясын қарапайым мәтінде қисынды тұжырымдап, тәжірибені бейнелеу 11.2.8 өзінің сезімін және реакциясын қарапайым мәтінде қисынды тұ- жырымдап, тәжірибені бейнелеу 3-бөлім. Оқылым: Білім алушы: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.3.1 қызықтыратын материалдар бойынша деректі ақпарат- тар бар қарапайым мәтіндерді оқу және оларды нақты түсіну 11.3.1 қызықтыратын материалдар бойынша деректі ақпараттар бар қарапайым мәтіндерді оқу және оларды егжей-тегжей түсіну 10.3.2 бір-біреумен үнемі хат алмасуға мүмкіндік беретін жеке басына қатысты хаттағы оқиғанын, сезімнің және ынтаның су- реттеуін түсіну сипаттауын түсіну 11.3.2 бір-біреумен үнемі хат алмасуға мүмкіндік беретін жеке басына қатысты хаттағы оқиғанын, сезімнің және ынтаның сурет- теуін түсіну 10.3.3 нақты бір тапсырманы орындау үшін ақпаратты мәтін- нің әртүрлі бөлімдерінен не болмаса әртүрлі мәтіндерден жи- нақтау және қажетті ақпаратты табу үшін үлкен мәтінді қарау 11.3.3 нақты бір тапсырманы орындау үшін ақпаратты мәтіннің әртүрлі бөлімдерінен не болмаса әртүрлі мәтіндерден жинақтау және қажетті ақпаратты табу үшін көлемі үлкен мәтінді қарау 10.3.4 күнделікті жазба материалдарынан өзекті ақпаратты түсіну және табу, мысалы, хаттардан, жазбашалардан не бол- маса қысқа ресми құжаттардан 11.3.4 таныс емес жалпылама және оқу тақырыптары шеңберінде көркем не көркем емес әдебиеттен ұзын мәтіндерді оқу 10.3.5 бір көзқарасты дәлелдеуге бағытталған мәтіндерден қан- дай негізгі қорытынды жасалғанын түсіну 11.3.5 мәтінде қарастырылған тақырып бойынша ойларды түсіну 10.3.6 газет мақалаларынан таныс тақырыпқа негізгі ережелер- ді зерделеу 11.3.6 әртүрлі газет мақалаларынан таныс тақырыпқа негізгі ере- желерді зерделеу 10.3.7 қарапайым тілмен жазылған ережелерді түсіну, мысалы қауіпсіздік ережесі 11.3.7 жабдықтарды қолдану бойынша қарапайым нұсқауларды түсіну 10.3.8 мағынаны тексеру және түсінікті кеңейту үшін кейбір таныс емес қағаз және цифрлы ресурстарды қолдану 11.3.8 мағынаны тексеру және түсінікті кеңейту үшін кейбір та- ныс емес қағаз және цифрлы ресурстарды қолдану 10.3.9 жалпылама және оқу тақырыптарына қысқа мәтіндерде келтірілген дәлелдердің сәйкес еместігін анықтау 11.3.9 жалпылама және оқу тақырыптарына ұзын мәтіндерде кел- тірілген дәлелдердің сәйкес еместігін анықтау 4-бөлім. Жазылым: Білім алушы: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.4.1 жеке тұрған элементтерді байланыстырып, таныс және қызықтыратын мәселелер бойынша қарапайым мәтіндерді жазу 11.4.1 жеке тұрған элементтерді байланыстырып, көлемі ауқымды та- ныс және қызықтыратын мәселелер бойынша қарапайым мәтіндерді жазу 10.4.2 таныс және қызықтыратын мәселелер бойынша қа- рапайым сипаттамалар жазу 11.4.2 қарапайым байланысы бар мәтінде өз сезімі мен реакциясын тқ- жырымдап, өзінің тәжірибесін жазу Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 10.4.3 қызықтыратын тақырып бойынша қысқа және қа- рапайым эссе жазу 11.4.3 күнделікті таныс және әлеуметтік мәселелер бойынша іс жүзінде жиналған ақпараттарды қосындылау және еркін өз ойын жеткізу 10.4.4 қажетті ақпаратты сұрап, жеке басына қатысты жа- збалар мен хаттар жазу 11.4.4 қажетті ақпаратты сұрап, жеке басына қатысты жазбалар мен хаттар жазу 10.4.5 өзінің сезімін, оқиғасын және тәжірибесін си- паттап, хат жазу 11.4.5 мәдениет: ән-күй, фильмдерге қатысты абстракты тақырыптар бойынша өзінің ойын білідіріп және жаңалықтарды айтып, хат жазу 10.4.6 сұрақтар туындататын, мәселелерді түсіндіретін хабарламаларды жазу 11.4.6 достарына, ұстаздарына, қызмет көрсетуші қызметкерлерге не болмаса күнделікті өмірде жиі көрінетіндерге маңыздыны айтып жазу- лар жазу 10.4.7 егерде қызықтыратын тақырып бойынша болса, кейін қолдануға болатын айтып тұру арқылы нақты жазу- лар жазу 11.4.7 егерде тақырып таныс болса, сөйлеу қарапайым және нақты, нормативтік диалекте болса, дәріс уақытында негізгі ойлардың тізімі түрінде жазулар жасау 10.4.8 тұпнұсқа мәтіннің құрылымы мен тұжырымдама- сын қолданып, қысқа жазба үзінділерді қарапайым тіл- мен қайталау 11.4.8 тұпнұсқа мәтіннің құрылымы мен тұжырымдамасын қолданып, әртүрлі көлемдегі қысқа жазба үзінділерді қарапайым тілмен қайталау 10.4.9 жазба түрінде оқиғаны айту 11.4.9 жазба түрінде оқиғаны айту 5-бөлім. Неміс тілінің қолданысы: Білім алушы: 10-сынып 11-сынып В1.1 В1.2 10.5.1 таныс /таныс емес жалпылама және оқу тақырыптары бойынша абстракті құрама есімдерді және күрделі есім топта- рын қолдану 11.5.1 таныс емес жалпылама және оқу тақырыптары бойынша абстракті құрама есімдерді және күрделі есім топтарын қолдану 10.5.2 сөйлеуде шектеусіз белгісіз, сілтеу, қатыстық есімдіктер- ді, сонымен қатар, сын есім мен үстеулердің салыстыру шырай- ларын қолдану 11.5.2 сөйлеуде шектеусіз белгісіз, сілтеу, қатыстық есімдіктер- ді, сонымен қатар, сын есім мен үстеулердің салыстыру шырай- ларын қолдану 10.5.3зат есім мен сын есімнің септелуін, зат есімнің көпше түрі туралы білімдерін жүйелеу, таныс жалпылама және оқу тақырыптары бойынша аталған білімді қолдану 11.5.3 зат есім мен сын есімнің септелуін, зат есімнің көпше түрі туралы білімдерін жүйелеу, таныс /таныс емес жалпылама және оқу тақырыптары бойынша аталған білімді қолдану 10.5.4 таныс жалпылама және оқу тақырыптары бойынша сөз сөйлеуді құру үшін шектеусіз сөзжасамның негізгі тәсілдерін (аффикс, сөздерді қосу, конверсия), сөйлеу әдебінің негізгі нор- маларын (реплика-клише, көп таратылған бағалау лексиканы), синоним, антоним және басқа да көмекші сөздерді қолдану 11.5.4 таныс емес жалпылама және оқу тақырыптары бойынша сөз сөйлеуді құру үшін шектеусіз сөзжасамның негізгі тәсіл- дерін (аффикс, сөздерді қосу, конверсия), сөйлеу әдебінің негізгі нормаларын (реплика-клише, көп таратылған бағалау лексика- ны), синоним, антоним және басқа да көмекші сөздерді қолдану 10.5.5 таныс жалпылама және оқу тақырыптары бойынша әр- түрлі мезгіл және модаль етістіктерді қамтыған сұрақтарды қол- дану 11.5.5 таныс емес жалпылама және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі мезгіл және модаль етістіктерді қамтыған әртүрлі сұрақтарды қолдану 10.5.6 таныс жалпылама және оқу тақырыптары бойынша жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|