Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында
Алгоритм действий восполнения пробелов знаний по предмету «Русский язык и литература» в школе с казахским языком обучения
жүктеу/скачать 1,07 Mb.
|
аза стан республикасыны орта білім беру йымдарында
- Бұл бет үшін навигация:
- Схема языкового анализа текста
Алгоритм действий восполнения пробелов знаний по предмету «Русский язык и литература» в школе с казахским языком обученияВ 2021-2022 учебном году предмет «Русский язык и литература» в школе с казахским языком обучения будет представлять собой интегрированное содержание сложных тем предыдущего класса (языковой и литературоведческий материал) и последующего класса, так как возникает необходимость организации практической работы по употреблению изученного материала в системе упражнений. При этом речевые умения –аудирование, чтение, говорение, письмо – распределены по классам с учетом преемственности, повторяемость этих формируемых умений обеспечена по программе. Восполнение пробелов знаний как негативных результатов дистанционного обучения в период пандемии должно происходить по усилению практической работы в направлениях: языковой материал; типы текста; стиль текста, литературоведческий материал. Диагностическая работа: В 10-11 классах следует сделать акцент на комплексный анализ текста, в рамках которого можно охватить все уровневые средства языковой системы, и на комплексный анализ художественного произведения. Такой комплексный анализ текста рекомендуется выполнять индивидуально по подгруппам из 3-5 учащихся в зависимости от количества учеников в классе (1 раз в месяц языковой анализ текста, 1 раз в месяц анализ художественного произведения). Рекомендуется сдавать во внеурочное время, а подготовка к сдаче осуществляется в ходе обучения на уроках (учащиеся в ходе выполнения выясняют способы решения задач в своих заданиях по комплексному анализу текста). Схема языкового анализа текста, позволяющая восполнить знания, умения и навыки учащихся за предыдущие 9 и 10 классы, такова: Определите основную идею текста и озаглавьте текст. Определите количество микротем в тексте. В каждой микротеме выделите ключевые слова. Выделите глаголы и зависимые от них слова, определите функцию существительных (дополнение, определение, обстоятельства) и функцию наречий (если есть). Обоснуйте окончания прилагательных в тексте, для этого определите, к каким существительным они относятся. Встречаются ли имена числительные: выпишите, если есть, и определите их разряд (количественные, собирательные, дробные, порядковые) и функцию в предложении. Какие местоимения есть в тексте и какую роль в предложении они выполняют? Выделите все простые предложения в тексте. Найдите в тексте простые предложения, в которых имеются однородные члены, причастные или деепричастные обороты, сравнительные обороты. Запомните, они называются осложненными предложениями. Выделите сложные предложения в тексте (на основе данной вам классификации в таблице определите тип сложного предложения) Объясните все знаки препинания в тексте. Определите стиль текста и обоснуйте свой ответ . Определите основную задачу автора текста, композицию текста, тип текста (описание, повествование, рассуждение). жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|