78
округа решили объединиться не с сельскими, а с другими городскими
школами — а значит, их педагоги при ротации могли как минимум остаться
работать в городе, а не уезжать.
- Властям пришлось изменить систему «принадлежности» учителей.
До введения изменений судьбу педагогов решали сами школы: например, школа
послабее или из сельской местности могла отправить запрос в школу посильнее
(они обычно были связаны партнерскими отношениями). Но решение о переводе
мог принять только директор той школы, куда обращались с просьбой, — а кому
захочется отпускать опытного, прекрасного учителя с хорошими показателями?
Поэтому местная администрация решила, что возьмет дело в свои руки, —
и создала Центр менеджмента и распределения учителей. Возглавляет его мэр
округа, вице-мэр является заместителем, в руководство входят также главы
местных департаментов — образования, финансов, социальной защиты. Однако
они не «выдергивают» учителей из школ просто так, а перенаправляют только
туда, где это необходимо.
- Зарплату педагогам пришлось уравнять.
Ранее, популярные престижные школы могли доплачивать педагогам из своего
бюджета (он был не государственным, а складывался из так называемого налога
на выбор, которые в этом округе платили родители, желающие отдать ребёнка
в конкретную школу). В этом случае учителям невыгодно было уходить из такой
школы туда, где надбавки нет. Поэтому ее отменили. Зато сделали особую
надбавку тем, кто уезжал работать в сельскую местность, — в общей сложности
около 15% от основной зарплаты.
-
Достарыңызбен бөлісу: 
