Қазіргі оқыту технологияларының негіздері
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Технология мен оқыту әдістемесі арасындағы айырмашылық
|
Мұны ғалым К.Ӛстеміров «Қазіргі педагогикалық технологиялар мен оқыту құралдары» атты еңбегінде тӛмендегі суреттегідей қарастырады.
Технология мен оқыту әдістемесі арасындағы айырмашылық № Әдістеме Технология 1 Оқыту формасының құрамы мен тәсілінің жиынтығы Оқыту формасының құрамы мен тәсілінің жүйесі 2
Оқыту процесіне бағдарлайды 3 Оқыту құрылымындағы құралдар мен әдіс-тәсілдерінің жеке даралық сипаты
анық байқалады (іс- тәжірибені мамандық бойынша беру қиын. Ол
әр адамның
жеке Оқыту формасы мен тәсілдерінің жеке даралық сипаты нақты анықталмаған жүйе (мұғалімнің кәсіптік іс-тәжірибесінің кеңейтілуі, күрделенуі немесе ӛзге бір техниканы меңгергісі келетін жанға берілуі әдістер формалар құралдар тәсілдер Т Е Х Н О Л О Г И Я Әдістемелік жүйе мақсат мазмұн әдістер формалар құралдар тәсілдер Т Е Х Н О Л О Г И Я Ә Д І С Т Е М Е шеберлігіне, бейімділігіне, қабілетіне байланысты жүзеге асырылады). мүмкін). 4 Оқу ақпаратының сапалық
ӛзгешелігіне кӛңіл
кӛбірек аударылып, пәннің ӛзіндік ерекшелігі айқын кӛрініс табады. Білім
беру жүйесі
құрылымының тұтастығына кӛзқарастық, дүниетанымдық, эмоционалдық құндылық, тәжірибелік, шығармашылық білім, дағды, біліктердің кӛрініс табуында 5 Оқу хабарының білімдік дидактикалық ӛлшемдері кӛбірек орын алады Білімнің ғылыми зерттеушілік негізін білімдік түсініктерден тауып іске асыруға негізделеді
Технология мен оқыту әдістемесі арасындағы айырмашылық № Әдістеме Технология 1 Оқыту формасының құрамы мен тәсілінің жиынтығы Оқыту формасының құрамы мен тәсілінің жүйесі 2
Оқыту процесіне бағдарлайды 3 Оқыту құрылымындағы құралдар мен әдіс-тәсілдерінің жеке даралық сипаты
анық байқалады (іс- тәжірибені мамандық бойынша беру қиын. Ол
әр адамның
жеке шеберлігіне, бейімділігіне, қабілетіне байланысты жүзеге асырылады). Оқыту формасы мен тәсілдерінің жеке даралық сипаты нақты анықталмаған жүйе (мұғалімнің кәсіптік іс-тәжірибесінің кеңейтілуі, күрделенуі немесе ӛзге бір техниканы меңгергісі келетін жанға берілуі мүмкін). 4 Оқу ақпаратының сапалық
ӛзгешелігіне кӛңіл
кӛбірек аударылып, пәннің ӛзіндік ерекшелігі айқын кӛрініс табады. Білім
беру жүйесі
құрылымының тұтастығына кӛзқарастық, дүниетанымдық, эмоционалдық құндылық, тәжірибелік, шығармашылық білім, дағды, біліктердің кӛрініс табуында 5 Оқу хабарының білімдік дидактикалық ӛлшемдері кӛбірек орын алады Білімнің ғылыми зерттеушілік негізін білімдік түсініктерден тауып іске асыруға негізделеді
Әдістеме мен технологияның арақатынасы
Технология мен оқыту әдістемесі арасындағы айырмашылық
№ Әдістеме Технология 1 Оқыту формасының құрамы мен тәсілінің жиынтығы Оқыту формасының құрамы мен тәсілінің жүйесі 2 Оқыту нәтижесіне бағдарлайды Оқыту процесіне бағдарлайды
3 Оқыту
құрылымындағы құралдар мен әдіс-
тәсілдерінің жеке даралық сипаты анық байқалады (іс- тәжірибені мамандық бойынша беру қиын. Ол әр адамның жеке шеберлігіне, бейімділігіне, қабілетіне байланысты жүзеге асырылады). Оқыту формасы мен тәсілдерінің жеке даралық сипаты нақты анықталмаған жүйе (мұғалімнің кәсіптік іс-тәжірибесінің кеңейтілуі, күрделенуі немесе ӛзге бір техниканы меңгергісі келетін жанға берілуі мүмкін). 4 Оқу ақпаратының сапалық ӛзгешелігіне кӛңіл кӛбірек аударылып, пәннің ӛзіндік ерекшелігі айқын кӛрініс табады.
Білім беру жүйесі құрылымының тұтастығына кӛзқарастық, дүниетанымдық, эмоционалдық құндылық, тәжірибелік, шығармашылық білім, дағды, біліктердің кӛрініс табуында 5 Оқу хабарының білімдік дидактикалық ӛлшемдері кӛбірек орын алады Білімнің ғылыми зерттеушілік негізін білімдік түсініктерден тауып іске асыруға негізделеді
Педагогикалық технология, инновация. Бүгінгі таңдағы мектептердегі білім мазмұны қандай талаптарға жауап бере алады?- деген сұраққа жауап беріп кӛрелік. Қазақстандық мектептердегі білім беру мазмұнының тірегі- ұлттық және адамгершілік құндылықтар, әлемді тану және ойлау жүйелерінің қалыптасуы, адамдардың гуманистік мәдениеті мен техникалық байланыстары болып табылады. Әлеуметтік ӛмірдің барлық саласындағы түбірлі ӛзгерістер, ғылым мен мәдениеттегі прогресс, педагогикалық қызмет саласындағы жаңа талаптар білім жүйесіндегі қайта құруға әкеліп соқтырды. Бұл салаларды әрі қарай жетілдірудің бірден-бір жолы-
инновация, яғни педагогикалық жаңалықтарды игеру мен қолдануды басқаратын процестер. Бұл білім беру мазмұнына, білім беру және тәрбиелеу әдістеріне, сонымен қатар білім беру мекемелерін ұйымдастыру мен оларды басқару жұмыстарына байланысты.------------
сол уақытта дамиды кезеңдері бар кешенді процесс:жа ңалықты құру, тарату, қолдану педагог- процесті жүзеге асырушы жүйені сапалы деңгейге ауыстырады ортаға жаңалықтар енгізеді арнайы ұйымдасқа н ортада іске асырылады білім беру процесінің ӛзі Инновациялық процесс жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|