«Тазалық» ойыны.
Бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңды шабаданға салыңдар (жазыңдар), бүгінгі сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңдар (жазыңдар). Ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңдар (жазыңдар).
|
Оқушылар стикерлерге жазып, қажет тұсқа іледі.
|
|
Шабадан
Қоқыс жәшігі
Еттартқыш
|
|
Үй тапсырмасы. Өлеңді мәнерлеп оқы.
|
|
|
|
Бөлім:
|
Менің туған өлкем
|
Педагогтің аты- жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
№44-сабақтың тақырыбы
|
Туған жердей жер болмас
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.2.1 – шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау;
2.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар шығарма мазмұнын өз сөзімен мазмұндайды, тақырыпқа сай мақал-мәтелдерді анықтайды. Көптеген оқушылар шығарма мазмұнын дайын жоспар бойынша мазмұндайды, мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді қолдануға тырысады.
Кейбір оқушылар шығарманың мазмұны бойынша сахналауға қатысады, сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы 5 мин
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз, Еш уайымды білмейміз.
|
Оқушылар қағазды алып, артындағы сандар бойынша топтасады.
|
|
|
|
Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
|
|
Ортасы 35 мин
|
Мағынаны тану.
|
|
|
|
|
Білу. Түсіну.
|
|
|
|
1-тапсырма. Мақалдарды түсініп оқы.
Туған жердің ауасы да шипа, жуасы да тәтті.
Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық.
Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас.
|
Оқушылар мақалдарды оқиды. Мұғалімнің көмегімен
мақалдардың мағынасын түсінеді.
|
Оқулық Жұмыс дәптері
|
|
Оқылым.
|
|
|
|
2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы.
|
|
|
«Шымшық пен көртышқан»
|
Іштей оқиды.
|
|
– Мәтін кейіпкерлерін ата.
|
Тізбектей дауыстап оқиды.
|
|
– Шымшықтың әрекеті туралы не
|
Мұғалімнің жетелеуші
|
|
айтасың?
|
сұрақтары арқылы мәтін
|
|
– Мәтіндегі негізгі ой қандай?
|
мазмұнын түсінеді.
|
|
Сергіту сәті.
|
|
http://vk.com/
|
«Қыдырып қайтайық» биі
|
|
video335070773_456239018
|
|
Қолдану. Жұптық жұмыс.
3-тапсырма. Кейіпкерлер арасында диалог құрыңдар. Олардың сөздеріне мақал-мәтелдер қатыстырыңдар.
Үлгі: – Жылы жақта неге қалмадың?
– Өйткені туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас.
|
Оқушылар үлгі бойынша диалог құрады.
Алдымен орындарында отырып, жұпта сөйлеседі. Өз қалаулары бойынша бірнеше жұп өз диалогтерін сахналайды.
|
Дескриптор:
сұрақ құрастырады;
сұраққа жауап береді;
сөйлеуде мақалдарды орынды қолданады.
|
|
4-тапсырма. Құрған диалогті сахналаңдар. Сөздеріңе сай қимыл- қозғалыстарды қолданыңдар.
Саралау: «Нәтиже» әдісі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Жұптағы қабілеті жоғары оқушы қабілеті төмен оқушыға ой бөлісіп, идеясын ортаға салып көмектеседі. Оқушыларға өз ойын еркін айтуға, дәлелдеп айтуға, өздігінен шешім қабылдауға мүмкіндік беріледі.
|
|
Сахналауда оқушыларға қолдау көрсету. Ерекшеленген оқушыларды мадақтау.
|
Соңы 5 мин
|
Рефлексия. «Бір ауыз сөз». Стикерлерге сабақты бағалайтын келесі сөздерді жазуға болады (оларды тақтаға алдын ала жазып қойған дұрыс): ұнады, қажет, пайдалы, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым т.б.
|
Оқушылар стикерлерге сабақ туралы бір ғана сөз жазып, оны тақтаға жапсырады. Өз ойларын түсіндіріп береді.
|
|
|
|
Үй тапсырмасы. Мақалдарды жаттап ал.
|
|
|
|
көркем,
|
сұлу,
|
!
|
неткен
|
туған
|
өлкем
|
Бөлім:
|
Менің туған өлкем
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
№45-сабақтың тақырыбы
|
Неткен сұлу туған өлкем!
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
2.3.2.1 – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар шығарма мазмұнын түсінеді.
Көптеген оқушылар сөйлеу барысында мақалдарды, көркемсөздерді қолданады; үлгі бойынша өлең құрастырады.
Кейбір оқушылар тақырыпқа сай өлең құрастырады, көркемсөздерді орынды қолданады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы 5 мин
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ойсергек
Тілек айту.
Аспанымыз ашық болсын! Көк туымыз биік болсын! Ата-анамыз аман болсын!
Деніміз сау, еліміз тыныш болсын!
Кестедегі сөздерді дұрыс орналастыру арқылы сабақтың тақырыбын болжау.
|
Хормен айтады.
Оқушылар кестедегі сөздерді дұрыс орналастырады.
|
Оқушылардың берілген тапсырма
бойынша дұрыс жауаптарын
«Жарайсың!» сөзімен бағалау.
|
Интербелсенді тақта
|
|
Сабақтың мақсатымен таныстыру. Мақсатқа сәйкес оқушылармен бірлесе отырып, жетістік критерийін анықтау.
|
|
|
|
Ортасы 35 мин
|
Мағынаны тану.
Білу.
Ойқозғау
1-тапсырма. «Ыстық қой, шіркін, туған жер!» деп айтқан жазушыны ата.
Қаламгердің ойын қалай түсінесің?
|
Оқушылар өткен материалды еске түсіреді. Жүсіпбек Аймауытовтың
«Қартқожаның туған жері» шығармасынан алынғанын айтады.
|
|
|
|
Оқылым.
2-тапсырма. Өлеңді түсініп оқы. Өтебай Тұрманжанов. «Туған өлкем» Өлеңнің әр шумағын қара сөзбен әңгімеле.
|
Оқушылар кезекпен мәнерлеп оқиды.
Әр шумағының мазмұнын қара сөзбен әңгімелейді.
|
|
Оқулық Жұмыс дәптері
|
Түсіну. Жазылым.
3-тапсырма. Туған өлкеңнің табиғатын сипаттайтын көркемсөздерді теріп жаз. Үлгі: Нұрын төккен күн.
|
Туған өлкенің табиғатын сипаттайтын көркемсөздерді теріп жазады.
|
Дескриптор:
– мәтіннен нұрын төккен күн, жұпар сепкен күн, алтын дәнді даласы сөздерін теріп жазады.
|
|
Қолдану. Жұптық жұмыс.
4-тапсырма. Қайталанып тұрған өлең жолдарына зер сал. Әрі қарай өз бетіңше жалғастыр.
Неткен сұлу, неткен көркем – Осы менің туған өлкем!
|
Жұпта бірлесе отырып, өлең құрастырады. Сынып алдына шығып құрастырған өлеңдерін оқиды.
|
Сәтті шыққан өлең жолдарының авторларын «Тамаша!»,
«Жарайсың!»,
«Керемет!» сөздерімен бағалау.
|
|
|
Сергіту сәті.
Көп отырып, шаршадық, Қозғалуды аңсадық.
|
Қимылдар жасайды.
|
|
|
|
Жүгiргiмiз келедi, Әдемiлеп ән салып. Топ-топ басайық, Жаттығулар жасайық.
Қайырымды жан болып, Жамандықтан қашайық. Ұшқандай боп кекiлiк, Биiк-биiк секiрiп, Ойнап-ойнап, тез өсiп, Кетемiз бiз жетiлiп.
Тұрып қалмай жантайып, Бiр еңкейiп, шалқайып, Жылдам-жылдам қозғалып, Асқақ әндер айтайық!
|
|
|
|
|
Топтық жұмыс. «Өкіл» әдісі
5-тапсырма. Шетелден келген қонаққа туған өлкеңді қалай таныстырар едің? Үйренген көркемсөздеріңді пайдалан. Тірек сөздер: Отаным, дара тіл, тәуелсіз, ақ күмістей қала, туған өлкем.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
