Білім алушының оқу жетістігін бағалау түрлері
Кезеңдік – бөлімді аяқтауда, сондай-ақ жарты жылда, оқу жылында бағалау (тақырыптық, жалпылау)
Ағымдық - 2 – 11 сыныптардағы оқу кезеңде- рінде бағалау (тақырыптық, сабақ сайын)
Межелік – оқу циклдары аяқталғаннан кейін, яғни 2, 4,
6, 8, 10, 12 сыныптардан кейін (тақырыптық, жалпылау)
бағалау.
Бастауыш және негізгі мектепті аяқтағаннан кейін ( 4 және 10 сыныптардан кейін) аралық мемлекеттік бақылау және оқыту нәтижелерін межелік бақылаулар арқылы өткізіледі. Жалпы орта білім алуды аяқтағаннан кейін (11 (12) сыныптардан кейін) Ұлттық бірыңғай тестілеу ретінде жалпы орта білім сапасын мемлекеттік бақылау түрінде өткізіледі. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау мониторингі білім беруден күтілетін нәтижеге қатысты әрбір екіжылдық оқыту циклдары соңында өткізіледі.
OPTION 01
Оқуды бағалау (суммативтік немесе жиынтық )
OPTION 03
OPTION 02
Оқыту үшін бағалау (формативтік немесе қалыптастырушы).
Диагностикалық бағалау
Диагностикалық бағалау – оқушының білімінің, іс-әрекетінің, дағдысы мен құзіреттілігінің қалыптасуының алғашқы деңгейін анықтау. Диагностикалық бағалау әдетте оқу жылының басында немесе бір тақырыпты, тарауды оқытудың алғашқы сабағында жүргізіледі.
Оқуды бағалау оқудың өз нәтижесіне жеткенін анықтайтын бағалау түрі. Оқуды бағалау оқушының қазіргі уақытта не оқып білген жинақтау болып табылады. Негізінен, ол келешек оқытуға үлес қосуға бағытталмаған, оның үстіне көпшілік көп мән беретін тестілеу әдісі оқыту үдерісіне кері әсерін тигізуі мүмкін.
Оқыту үшін формативті (қалыптастырушы) бағалау – оқушының білім алуын үнемі бақылап отыратын мақсатқа бағытталған үзіліссіз процесс.
STEP 1
Өзін-өзі бағалау
STEP 2
Өзара бағалау
STEP 3
Достарыңызбен бөлісу: |
