Оқушыларды тақырыппен, мақсатымен және күтілетін нәтижемен таныстыру
Қайталау: «Сұрақты ұстап ал» әдісі өткенді қайталау (доп лақтырып)
Өрнектердің қандай түрлерін білеміз, мысал келтіру
Бір ғана саннан тұратын өрнек ...;
Бір ғана әріптен тұратын өрнек ...
Дәреженің қасиеттері
Оқулықпен жұмыс /әр топқа тапсырма беру/
жаңа тақырыпты түсіндіру
1 топ Бірмүше және оның стандарт түрі
2 топ Бірмүшелерді көбейту
3 топ Бірмүшелерді дәрежеге шығару
Интерактивтік тақтада топтар бір-біріне тақырыпты түсіндіреді
ҚБ: екі жұлдыз, бір ұсыныс
Тапсырма: тақтаға жазылған өрнектерді пайдаланып кестені толтыр (интерактивті тақта) жеке жұмыс кім жылдам
бірмүше
Бірмүшенің стандарт түрі
Бірмүшенің коэффициенті
Бірмүшенің дәрежесі
-4х37ух;
6ааввв
5а/7
Оқулықпен жұмыс: есептер шығару (жеке, топтық)
А: №1 Бірмүшені стандарт түріне жазып, оның коэффициентің көрсет)
0,5m·2x 3) 8b2b 5) 4/3 x2y·4,5x3 7) 6p2(-0.8)g
В: №4 Бірмүшені квадрат түріне келтіріндер
a6b12 2) 100 p8g6
ҚБ: бас бармақ
С: №5 Бөлшекті қысқартыңыз
ҚБ. қолпаштау
«Сен маған, мен саған» тәсілі бойынша тақырыпты бекіту сұрақтарын қою .
Олимпиада есебі:14.1 кг, 2 кг, 3 кг, ....., 53 кг, 54 кг, 55 кг гиртастарын салмақтары бірдей
болатын бес үйіндіге бөл.
Шешімі: 27*56+28=1540 1540:5=308кг (5 үйінді)
Рефлекция
Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін есептер шығару барысында тиімді қолдана білуге үйрету, пәнге қызығушылығын арттыру;
Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, жауапкершілікке, ұжымдық мәдениетін қалыптастыру;
Сабақ түрі: Жаңа сабақты меңгерту.
Сабақ жоспары: Ұйымдастыру бөлімі.
Қайталау сұрақтары
Жаңа сабақ
Жаңа сабақты бекіту.
Перфокартамен жұмыс.
Бағалау.Сабақты қорытындылау.
САБАҚ БАРЫСЫ
I. Ұйымдастыру бөлімі. (2 минут)Сабақ мақсаты мен жоспарын хабарлау.
Сынып оқушылары топқа бөлініп, бір оқушы топ басшысы болып тағайындалады. ( топ мүшелері 4 адамнан аспауы тиіс)
