ҚОСЫМША В «Мектеп, отбасы және қоғаммен бірлескен тәрбиелік жұмыс» Тәжірибелік тапсырмалар:
1. Оқушылардың ата-аналарына дәріс дайындау: «Жеке тұлға аралықтың қалыптасуына отбасы жүйесінің маңыздылығы»
2. Жасөспірімге мінездеме беру.
3. Шағын аудандағы мектептердің ата-аналары көтеретін педагогикалық мәселелерді шешу:
1. Мектептің шағын ауданында оқушылардың бос уақытын қалай жақсы ұйымдастыруға болады?
2. Шағын ауданда Тимурліктердің жұмысын ұйымдастыру.
3. Оқушыларды мектепке қалай дайындауға болады?
4. Мектептік реформаға байланысты ата-аналармен кезең-кезең сұхбат өткізу:
- «Қазіргі қоғам өміріндегі мектеп реформасының маңыздылығы».
- «Отбасылық және әлеуметтік тәрбие міндеттері».
- «Мамандық таңдау және еңбек тәрбиесі».
5. «Қиын» балаларды тәрбиелеу бойынша мектептің ата-аналар комитеті мен шағын аудан Кеңесінің бірлескен мәжілісінің тақырыбын ойластыру.
ҚОСЫМША С Оқушылармен қосымша сабақ өткізуге арналған дайындықтың үлгілік жоспары:
1. Артта қалушы оқушының білім деңгейін қалай анықтап, олқылықтарын айқындау жолдары.
2. Оқудағы артта қалушылықтың себептері.
3. Білімі жағынан артта қалушы оқушылармен қосымша сабақтар өткізу жоспарын жасау жолдары.
4. Артта қалушы оқушылармен өткізілетін сабақтарға дайындалу тәсілдері.
5. Сабақты өткізу әдісі.
ҚОСЫМША Д
Студенттерді үйірмелік сабақтарға дайындаудың үлгілік жоспары 1.Үйірменің жұмыс мазмұнын оның бағытына сәйкес қалай айқындау жолдары.
2. Үйірме жұмысының үлгілік тақырыбы.
3. Үйірме сабақтарына дайындалу тәсілдері.
4. Үйірме сабақтарын өткізу тәсілдері.
5.Үйірме мүшелерімен жеке жұмыс істеу тәсілдері.
6. Үйірме мүшелерінің әрекетін бағалау.
7. Үйірме жұмысының мерзімді қортындысын шығару формалары.
ҚОСЫМША Е Педагог-психологке «қиын» жасөспірімдермен жұмыс жүргізу жадынамасы. 1. Жасөспірімнің отбасындағы өмір жағдайымен танысу (материалдық жағдайы, мәдени деңгейі, тұрмысы, денсаулық жағдайы).
2. Жасөспірімге ата-аналарының жолдастарының, қоршаған ортаның қандай әсер ететінін анықтау.
3. Қызығушылықтарын, бейімділіктерін анықтау.
4. Оқушылардың еңбек пен дене жұмысына деген қарым-қатынасын анықтау.
5. Тұрғаның теріс қасиеттерін анықтау.
6. Тәртіп пен әлеуметтік нормаларды бұзу себептерін анықтау.
7. Жеткіншектердің көңілін үйірме жұмыстарымен спортқа баулу арқылы жағымсыз орта әсерінен қорғау.
8.Жасөспірімді әдеби шығармаларды оқуға тарту және оқырмандық қызығушылығын бағыттау.
9. Жасөспірімнің табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру (жануарларға, жасыл әлемге және т.б.)
10. Мектептен тыс уақытта оқушының үй тапсырмасын орындауына жүйелі бақылау жасау.
11. Жасөспірімді өзін-өзі тәрбиелеуге жетелеу және өзін-өзі тәрбиелеуде тапсырма таңдауына көмек көрсету.
