Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық


Ұжымдық  диалогтік оқыту



Pdf көрінісі
бет211/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

Ұжымдық 
диалогтік оқыту
– ұжымдық түсінуді қалыптастыру мақсатында оқушылардың сындарлы қарым-
қатынас жасауына ықпал ететін оқыту.
Шынайы 
сынып
– (грек. authentikys – түпнұсқалық) іс жүзінде бар, жұмыс істеп жатқан сынып.
Іс-әрекеттегі 
рефлексия
–  алдыңғы  қадамдарды  жоспарлау  және  орындау  мақсатында  іс-әрекет  жасау 
(мысалы,  оқыту  және  оқу),  іс-әрекет  нәтижелерін  сыни  талдау  және  бағалау 
барысындағы мұқият ойлану үдерісі.
Сабақты зерттеу 
(Lesson Study) 
тәсілі
-  мұғалімдер  тәжірибесі  саласындағы  білімді  жетілдіруге  бағытталған 
ынтымақтастық педагогикалық тәсіл. Бұл тәсіл ХІХ ғасырдың 70-ші жылдарында 
Жапонияда негізі қаланған.
Сабақты  зерттеуге  жоспарлау,  оқыту,  қадағалау,  оқыту  мен  оқуды  талдау, 
өз  қорытындыларын  тұжырымдап,  құжаттауды  бірлесіп  жүзеге  асыратын 
мұғалімдер тобы қатысады. Сабақты зерттеудің циклін өткізген соң мұғалімдер 
педагогикалық  тәсілдерді  түрлендіріп  немесе  жетілдіріп,  кейіннен  ашық 
Сабақты зерттеу, таныстырылым өткізу, баспада жариялау арқылы әріптестеріне 
таратады.  Қазіргі  кезде  оқыту  әдістемесін  жетілдіру,  оқушылардың  бастауыш 
және орта мектептегі негізгі пәндер бойынша білім деңгейін арттыру, сондай-
ақ  тұжырымды  педагогикалық  тәсілдерді  жасау  мақсатында  Жапониямен 
қатар Сингапур, Гонконг, Қытай, АҚШ, Ұлыбритания, Швеция және Канадада 
ойдағыдай қолданылады.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет