Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық

ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
«ЛИДЕРСТВО УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ»
РУКОВОДСТВО
для учителя
                                                                                     
                              
www.cpm.kz

Рекомендовано к печати Методическим советом
Центра педагогического мастерства
АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»
© Центр педагогического мастерства
АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2016  
Все права сохраняются. Запрещается полное или частичное воспроизведение, или передача 
настоящего издания в любом виде и любыми средствами, включая фотокопирование и любую 
электронную форму, без письменного разрешения держателя авторского права.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………….........132
Цели программы…………………………………………………………......……....….....…134
Задачи программы………………………………………………………………………........134
Ожидаемые результаты программы……………………………………………...................134
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ…………………………………………………….....................135
РУКОВОДСТВО И УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ В ШКОЛЕ И КЛАССАХ ….…........…141
УПРАВЛЕНИЕ И ЛИДЕРСТВО В ОБУЧЕНИИ.............................................................................144
ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ………………………………………………………………….……...….152 
Современные достижения в области знаний о том, как люди учатся…………………....……152
Обучение критическому мышлению………………………………………..........……….....169
Обучение талантливых и одаренных учеников…………………………………………....…179
Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями учеников…....…187
Обучение тому, как учиться……………………………………………………………….......198
МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ……………………………………………......209
Сотрудничество и совместная работа в группах………………………………………….....209
Исследование урока……………………………………………………………...…….….….211
Диалогическое обучение………………………………………………………………..…....213
Оценивание для обучения и оценивание обучения……………………………………….....219
ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ……………………………………….......….226
Использование информационно-коммуникационных технологий
в преподавании и учении……………………………………………………………….........226
Обоснование необходимости планирования серии последовательных уроков..…............233
Коучинг..………………………………………………………………………………............235
Менторинг …………………………………………………………………………….......….237
ПРОЦЕСС ОЦЕНИВАНИЯ………………………………………………………………......….240
ЭТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ……………………………………………………………………………246
ГЛОССАРИЙ ………………………………………………………………………………….….248
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………….……254
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ………………………………………………………….....….259

жүктеу/скачать 4,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: