Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 4,87 Mb. Pdf көрінісі
|
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы
| Процесс коучинга
Коучинг обычно проводится в форме регулярных встреч коуча и подопечного, которые называют коучинг-сессиями, однако иногда он включен и в реальную деятельность подопеч- ного: консультирование во время совещаний, переговоров, подготовки и принятия решений, работы с помощником, публичных выступлений и т.п. (Вильямс, 2007). Коучинг понимается как высокоструктурированный способ индивидуального или коллек- тивного консультирования по профессиональным или личным проблемам в сериях встреч, в ходе которого происходит раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности. При этом коучинг не учит, а помогает учиться. Культура коучинга в школе понимается как важный метод способствующий развитию лич- ных талантов и профессиональных навыков членов педагогического коллектива школы и по- вышения качества школьного образования. Тренеры в работе с наиболее опытными учителями принимают на себя роль коучей по формированию у них компетенций наставника, посредством размышлений и инициирования творческих процессов, в результате которых учителя будут обеспечены идеями и подходами для повышения своего профессионального потенциала. Тренеры-коучи будут содействовать улучшению практической деятельности учителей. Тренер, выступающий в роли коуча, поможет учителю в выборе направления работы и способов активного использования системы поощрения коллег в своей школе, чтобы помочь им усовершенствовать актуальные и необходимые в дальнейшем навыки. Основной акцент будет сделан на оказание помощи учителям в развитии способности предвидения, прогнози- рования работы с менее опытными коллегами, для развития их потенциала. |