174 Критическое мышление учителей Учителя, мыслящие критически, в соответствии с ключевыми идеями Программы,
предназначенной для профессионального развития учителей республики Казахстан, могут
основываться на структуре и процессах, приведенных выше, в отношении критического
мышления учеников. Но предварительно, необходимо определиться в понимании рефлексивного
преподавания и необходимости критического размышления в отношении образовательной
программы.
Критическое мышление было представлено как процесс целеустремленного,
саморегулируемого суждения, использующего обоснованное рассмотрение доказательств,
контекста, концептуализации, методов и критериев. В дополнение к навыкам, перечисленным в
отношении развития критического мышления учеников, таким как приобретение доказательств,
посредством наблюдения и слушания, принятия во внимание контекста и применения
соответствующих критериев для принятия решений, учителя также должны развивать:
• соответствующую теоретическую базу, необходимую для понимания образовательной
программы и процесса обучения;
• соответствующие методы и технологии для формирования выводов и заключений.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА Alexander, R.J. (2001).
Culture and Pedagogy: international comparisons in primary education [Культура и Педагогика: международные сравнения в начальном образовании]. Oxford,
Blackwell Publishers.
Alexander, R.J. (2008).
Towards Dialogic Teaching. Rethinking classroom talk [К диалогическому
обучению. Переоценка разговора в классе]. 4th edition, York, Dialogos.
Glaser, E. M., (1941).
An Experiment in the Development of Critical Thinking [Эксперимент в
развитии критического мышления]. New York, Bureau of Publications, Teachers College,
Columbia University.
Wolfe, S. & Alexander, R.J. (2008).
Argumentation and dialogic teaching: alternative pedagogies for a changing world [аргументация и диалогическое преподавание: альтернативные методики
обучения для изменяющегося мира]. online at http://www.beyondcurrenthorizons.org.uk/wp-
ontent/uploads/ch3_final_wolfealexander _argumentation alternativepedagogies_20081218.pdf
(accessed February 19, 2012).