Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Работа внутри «черного ящика»



Pdf көрінісі
бет224/299
Дата23.08.2023
өлшемі11,77 Mb.
#105489
түріБағдарламасы
1   ...   220   221   222   223   224   225   226   227   ...   299
Работа внутри «черного ящика»
Рисунок 18.
Развитие у учащихся навыка самооценивания
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Alexander, R. (2001). 
Culture and pedagogy
[Культура и педагогика]. Wiley -Blackwell
Assessment Reform Group (2002a). 
Assessment for Learning: 10 Principles
[Оценивание для 
обучения: 10 принципов]. University of Cambridge Faculty of Education.
Assessment Reform Group (2002b). 
Testing, Motivation and Learning 
[Тестирование, мотивация и 
обучение]. University of Cambridge Faculty of Education.


210
Black, P. and Wiliam, D. (1989a) Assessment and Classroom Learning, 
Assessment in Education: 
Principles, Policy and Practice 
[Оценивание
 
и обучение класса, оценка в области образования: 
принципы, политика и практика].
 
5
 
(1): 5-75.
Black, P. and Wiliam, D. (1998b) 
Inside the black box: raising standards through classroom 
assessment 
[Внутри черного ящика: повышение стандартов посредством оценивания
 
класса]

King’s 
College London, School of Education (now available from NFER/Nelson).
James, M. (2002) 
Assessment for Learning: what is it and what does research say about it? 
[Оценивание для обучения: что это такое и что говорят об этом исследования]. Learning
 
how to learn project, Faculty of Education, University of Cambridge.
Диалогическое обучение
Введение 
результаты научных исследований показывают, что диалог занимает центральное место 
на уроке. Мерсер и Литлтон (2007) в своей работе показали, что диалог в классе может 
способст вовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении. 
В исследовании названных авторов подчеркивается, что, как интерактивное общение со 
взрослыми, так и совместная работа со сверстниками способствуют обучению детей и их 
когнитивному развитию. Подходы в преподавании, которые поощряют и поддерживают 
обстоятельные, творческие и побуждающие к размышлениям беседы (ситуациях «учитель-
ученик», «ученик-ученик»), можно назвать «диалогическим преподаванием».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   220   221   222   223   224   225   226   227   ...   299




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет