27
Выготскийдің айтуына қарағанда, «Баланың мәдени дамуындағы
кез келген қызмет екі
түрлі келбетте сахнаға екі мәрте шығады: біріншісі – әлеуметтік, содан соң – психологиялық,
әуелі
интерпсихикалық
санат ретінде адамдар арасында,
содан кейін
интрапсихикалық
санат ретінде баланың жан-дүниесінде көрініс табады». Бұны осы дәрежеде ерікті зейінге,
логикалық жадыға және түсініктердің қалыптасуына қолдануға болады. Әлеуметтік-мәдени
теория үлкендер мен құрдастардың индивидтің
оқуына ықпал етуіне ғана емес, сондай-ақ,
мәдени сенімдер мен қатынастардың оқу және тәрбие үдерістеріне
қалай ықпал ететініне
көңіл аударады.
Достарыңызбен бөлісу: 
