269 Коучинг – (англ. сoaching) – конфиденциальный, креативный, активный и
созидательный процесс взаимодействия коллег, в ходе которо- го, на
основе совместного обдумывания существующих практик преподавания,
обмена идеями, побуждения со стороны коуча к рефлексивному диалогу,
подопечный совершенствует професси- ональные знания, имеющиеся
навыки и опыт в целях повышения своей компетентности в отдельных
аспектах практики, переходя на качественно иной, более глубокий уровень
их понимания, и принятия решений о практической их реализации.
Процесс коучинга находится во взаимосвязи с процессом менто- ринга:
коучинг концентрируется на раскрытии профессиональ- ных возможностей
в конкретном тематическом контексте, менто- ринг – на систематической
профессиональной поддержке коллег.
лидерство – социально-психологический процесс, в ходе которого один член
группы, общности, общества (лидер) организует и направ- ляет других к
достижению конкретной общей цели.
лидерство учителя – деятельность, позиция учителя, которая не ограничивается
административными рамками, и не предполагает делегирование ему
административных полномочий и ответственности, а пред- ставляет собой
добровольный выбор учителя в инициировании преобразований школьной
практики преподавания и учения и поддержку этих преобразований,
независимо от своего статуса. Принимая ответственность за выполнение
роли исследователя школьной практики,
коуча и
ментора , инициатора
функциони- рования
педагогического сообщества учитель в классе
и за пределами своего класса, становится лидером, содействующим
повышению школьной культуры, совершенствованию процес- сов
преподавания и обучения, качественному изменению ситуа- ции в школе.
Ментор (Наставник) – руководитель, наставник, учитель готовый систематически, на протяжении
длительного времени добровольно делиться своим опытом и знаниями с
менее опытным субъектом – подопечным учителем, который в результате
развивает свои профессиональ- ные навыки и ищет решение проблем
с целью достижения суще- ственных изменений в профессиональном
становлении.
Менторинг – (англ. мentoring) - длительный процесс создания доверитель- ных,
личностно заинтересованных взаимоотношений между ментором и
подопечным, направленный на достижения у по- следнего существенной
динамики в совершенствовании знаний, мышления, эффективности
практических действий, с целью его профессионального становления,
как целостной личности педа- гога. Процесс менторинга находится во
взаимосвязи с процессом коучинга: коучинг концентрируется на раскрытии
профессио- нальных возможностей в конкретном тематическом контексте,
менторинг – на систематической профессиональной поддержке коллег.