(2003). Teacher-led Development Work: guidance and support [Мұғалімнің  14

14
жетекшілігімен  жүретін  даму  жұмысы:  жетекшілік  және  көмек].  London:  David  Fulton 
Publishers.
Frost,  D.  (2011).  Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher 
Leadership project [15 елдегi мұғалiмнiң жетекшiлiгiнiң қолдауы: Мұғалiмнiң жетекшiлiгi 
Халықаралық  жобасы].  Phase  1, A  report,  Cambridge:  LfL  at  the  University  of  Cambridge 
Faculty of Education.
Fullan, M. (2001). Leading in a culture of change [Өзгерістер мәдениетіне кіріспе]. San Francisco: 
Jossey-Bass.
Goleman, D. (2002). The New Leaders: transforming the art of leadership into the science of result 
[жаңа көшбасшылар: көшбасшылық өнерін нәтиже туралы ғылымға айналдыру]. London: 
Little, Brown.
MacBeath, J. (2012). The future of the teaching profession [Мұғалім мамандығының болашағы]. 
Education International Research Institute and the Leadership for Learning Cambridge Network. 
Faculty of Education, University of Cambridge. 
McLaughlin, M. W., & Talbert, J. E. (2001). Professional communities and the work of high school 
teaching [Кәсіби қоғамдастықтар мен орта мектептегі білім беру]. Chicago, University of 
Chicago Press
OECD Definition and Selection of Key Competencies [еЫДҰ түйінді құзыреттіліктерді анықтауы 
және іріктеуі]. Paris, France: OECD, May 27, 2005.
Opfer, V. A.,  &  Pedder,  D.  (2010).  Benefits,  status  and  effectiveness  of  Continuous  Professional 
Development  for  teachers  in  England  [англия  мұғалімдерінің  үздіксіз  кәсіби  дамуының 
нәтижелері, ахуалы және тиімділігі]. Curriculum Journal, 21 (4), 41-431.
Schleicher,  A.  (Ed.)  (2012).  Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st 
Century: Lessons from around the World [ХХІ ғасыр үшін мұғалімдерді даярлау және мектеп 
көшбасшыларын  дамыту:  әлем  елдерінің  сабақтары].  OECD  Publishing.  Retrieved  from 
http://dx.doi.org/10.1787/9789264xxxxxx-en
Sinek, S. (2009, September). How great leaders inspire action [Ұлы көсемдер іс-әрекетке қалай 
жетелейді]. Speech at TEDx Portland.
Available at www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action.html
Stoll,  L.,  Bolam,  R.,  McMahon,  A.,  Wallace,  M.,  &  Thomas,  S.  (2006).  Professional  learning 
communities: a review of the literature [Кәсіби оқыту қоғамдастығы: әдебиетті шолу]. Journal 
of Educational Change, 7 (4), 221-258.
Stronge, J., Ward, T., & Grant, L. (2011). What Makes Good Teachers Good? A cross-case analysis 
of the connection between teacher effectiveness and pupil achievement [Что делает хорошими 
хороших  учителей?  Содержательный  анализ  связи  между  эффективностью  учителя  и 
достижением ученика]. Journal of Teacher Education, 62, 339. doi: 10.1177/0022487111404241
Timperley,  H.,  Wilson,  A.,  Barrar,  H.,  &  Fung,  I.  (2007).  Teacher professional learning and 
development:  Best  Evidence  Synthesis  Iteration  (BES)  [Мұғалімдердің  кәсіби  оқуы  және 
дамуы:  синтезді  ықпалдастырудың  үздік  көрсеткіштері].  Wellington,  NZ:  Ministry  of 
Education. Available at http://www.educationcounts.govt.nz/__data/assets/pdf_file/0017/ 16901/
TPLandDBESentire.pdf

жүктеу/скачать 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: