116 Тәжірибенің өзгеруі, білімнің жинақталуы Мұғалiмнің өз бастамасына негізделген кәсіби даму үдерісінің нәтижесі, ең бірінші
кезекте, жоба аяқталған соң емес, оның барысында сезiлуі керек. Сапалы даму жұмысына
жаңа технологияларды сынақтан өткізу, бағалау, талқылау және шолу жатады. Олардың
барлығының өзгертушілік әсерi болады. Нәтижелері әрдайым практикалық бағытта болады,
олар: тәжірибедегі өзгерiстер немесе жақсартулар; оқыту мен оқудың жақсартылған әдiстерi.
Олар сонымен бiрге кәсіби өсуде маңызды бола алады, бұл осы Бағдарламаның басында
келтірілген оқытудың көп деңгейлі моделінде бейнеленген сыртқы және ішкі өсу.
Көптеген мұғалімдер өз тәжірибесін жетілдіру жұмысы жақсы бастама деп санайды, егер
жоба басынан нәтижелі болып, әріптестерін қызықтыра алса, онда бұл өзгерістер мектепте
кеңінен қолдау тауып отырады. Басқаша айтқанда, мектеп басқаша жұмыс істеуге үйренеді.
Сол себепті әріптестерді қызықтырып, оларды бірлесе жұмыс істеуге шақыру қажет.
