117
Hoyle, E. (1974). Professionality, profesionalism and control in teaching [Мамандық, кәсібилік
және білім берудегі бақылау].
London Educational Review, 3 (2), 42–54.
Katzenmeyer, M., & Moller, G. (2001).
Awakening the Sleeping Giant: Helping Teachers Develop as
Leaders (2
nd
ed.) [Ұйқыдағы алыптың оянуы: Мұғалiмдерге көшбасшылықтың сапаларының
дамуына көмек (2-басылым)]. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Levin, B. (2012) How to change 5000 schools: A practical and positive approach for leading change
at every level [5000 мектепті қалай өзгертуге болады: Әрбір деңгейде өзгеріс енгізушілерге
арналған тәжірибелік және ұтымды тәсіл].
Cambridge, Harvard Education Press.
Lieberman. A., Moore-Johnson, S., Fujita, H., & Starratt, R. (2007).
Where Teachers can lead
[Мұғалімдер неге бастай алады]. Developing teacher leadership, the ILERN Materials.
Nottingham: National College for School Leadership.
McBeath, J. (2004).
Distributed Leadership in Action: A study of current practice in schools [Іс-
әрекеттегі таратылған көшбасшылық: Мектептердегі ағымдағы тәжірибені зерттеу].
Nottingham: National College for School Leadership.
Ministry of Education. (2007).
Improving School Leadership [Мектеп көшбасшылығын жетілдіру].
Finland Country Background Report Publications of the Ministry of Education, 2007, 14
(Accessed August 2012.
OECD Definition and Selection of Key Competencies. [еЫДҰ түйінді құзыреттерді анықтауы
және іріктеуі]. (Paris, France: OECD, May 27, 2005).
Schleicher, A. (Ed.) (2012).
Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st
Century: Lessons from around the World [ХХІ ғасыр үшін мұғалімдерді даярлау және мектеп
көшбасшыларын дамыту: әлем елдерінің сабақтары]. OECD Publishing.
Достарыңызбен бөлісу: