Дивергентное мышление – (англ. divergent thinking) - разновидность творческого мышле- ния,
применяемого для поиска множества вариантов решений одной и той
же проблемы.
Зона ближайшего развития (ЗБР) – понятие, введенное Л.С. Выготским, характеризующее период обучения
ученика между сформированными навыками и способ- ностями и
формируемыми в диапазоне заданий, которые он пока не может выполнить
самостоятельно и нуждается в помощи скаффолдера, в роли которого
может выступать как учитель, так и более успешные одноклассники.
инклюзивное обучение – (англ. inclusive education) - обучение, основанное на принци- пе
доступности образования для всех, адаптации обучения для учеников с
различными (в том числе - особыми) потребностями.
исследование в действии – (англ. action research) - подход, предполагающий выполнение
последовательных, запланированных действий, с целью совер-
шенствования практики преподавания и обучения, совместно с
систематическим мониторингом результатов, полученных в ходе его
реализации.
