Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для учителя ЛУПС
- Бұл бет үшін навигация:
- Ментор (Наставник)
| лидерство
учителя – деятельность, позиция учителя, которая не ограничивается административными рамками, и не предполагает делегирование ему административных полномочий и ответственности, а пред- ставляет собой добровольный выбор учителя в инициировании преобразований школьной практики преподавания и учения и поддержку этих преобразований, независимо от своего статуса. Принимая ответственность за выполнение роли исследователя школьной практики, коуча и ментора, инициатора функциони- рования педагогического сообщества учитель в классе и за пределами своего класса, становится лидером, содействующим повышению школьной культуры, совершенствованию процес- сов преподавания и обучения, качественному изменению ситуа- ции в школе. Ментор (Наставник) – руководитель, наставник, учитель готовый систематически, на протяжении длительного времени добровольно делиться своим опытом и знаниями с менее опытным субъектом – подопечным учителем, который в результате развивает свои профессиональ- ные навыки и ищет решение проблем с целью достижения суще- ственных изменений в профессиональном становлении. Менторинг – (англ. мentoring) - длительный процесс создания доверитель- ных, личностно заинтересованных взаимоотношений между ментором и подопечным, направленный на достижения у по- следнего существенной динамики в совершенствовании знаний, мышления, эффективности практических действий, с целью его профессионального становления, как целостной личности педа- гога. Процесс менторинга находится во взаимосвязи с процессом коучинга: коучинг концентрируется на раскрытии профессио- нальных возможностей в конкретном тематическом контексте, менторинг – на систематической профессиональной поддержке коллег. |