Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН

128
ҰСЫНЫЛАТЫН әДЕБИЕТ
1.  андерсон  Д.  Думай,  пытайся,  развивайся  [Ойлан,  ізден,  дамыт].  –  ағылшын  тілінен 
аударылған, жалпы редакциясын басқарып, аударғандар: Шлионский а.Л., Шлионский 
Л.М., Никифорова Н.В. – Санкт-Петербург: азбука, 1996. – 92 б. 
2.  амонашвили Ш.а. Воспитательная образовательная функция оценки учения школьников 
[Оқушылардың оқуын бағалаудағы тәрбиелік білім беру функциялары]. – М.: 1997. – 296 
б.
3.  амонашвили Ш.а. Обучение. Оценка. Отметка [Оқу. Бағалау. Баға]. – М.: 1980.
4.  Әубәкірова  р.ж.,  Нұрбекова  М.а.  Педагогикалық  зерттеу  әдiстемесi.  Оқу  құралы. 
2-басылым. - астана: Фолиант, 2011. - 128 б.
5.  Әлемдік педагогикалық ой-сана. 10 томдық/ [бас ред. ж.Қ. Түймебаев]. - алматы: Таймас. 
- (Мәдени мұра) 2009.
6.  Әлімов а. интербелсенді әдістемені жОО-да қолдану мәселелері. Оқу құралы – алматы, 
2013. – 448 б.
7.  Бабаев С.Б. жалпы педагогика. – алматы: 2013.
8.  Бахишева С. М. Педагогикалық жобалау: теориясы мен технологиясы. – алматы: Дәуір, 
2011. – 336 б.
9.  Бейсенбаева  а.а.  Теория  и  практика  гуманизации  школьного  образования  [Мектеп 
білімін ізгілендірудің теориясы мен тәжірибесі]. – алматы: Ғылым, 1998.
10.  Белкин а.С. Ситуация успеха. Как ее создать. Книга для учителя [Табыстың жағдаяттары. 
Оны қалай құру керек. Мұғалімдерге арналған кітап]. – М.: Просвещение, 1991. – 176 б. 
11.  Бордовской Н.В. Современные образовательные технологии: учебное пособие – 2-е изд., 
[Заманауи жалпы білім беру технологиялары: оқу құралы]. 2-бас. – М.: Кнорус, 2011. – 
432 б. 
12.  Богоявленская  Д.Б.  Основные  современные  концепции  творчества  и  одаренности 
[Шығармашылық  пен  дарындылықтың  негізгі  заманауи  тұжырымдамалары].  –  М.: 
Педагогика, 1997. – 286 б.
13.  Бутенко а.В., Ходос е.а. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. 
пособие. [Сын тұрғысынан ойлау: әдіс, теория, практика. Оқу-әдістемелік құрал]. – М.: 
Мирос, 2002.
14.  Бұзаубақова К.ж. жаңа педагогикалық технология. – Тараз, 2003.
15.  Воронцов а.Б. Практика развивающего обучения по системе Эльконина Д.Б., Давыдова 
В.В. [Эльконин Д.Б., Давыдова В.В. жүйесі бойынша дамыта оқыту практикасы]. – М.: 
ЦПрО «развитие личности», 1998.
16.  Выготский  Л.С.  Проблема  культурного  развития  ребенка.  Вестник  Московского 
университета  [Баланың  мәдени  дамуының  мәселелері.  Мәскеу  университетінің 
хабаршысы]. Серия 14, Психология. – 1991. – № 4. – 5–19 б.
17.  Выготский  Л.С.  Проблема  обучения  и  умственного  развития  в  школьном  возрасте. 
Психологическая  наука  и  образование  [Мектеп  жасында  оқу  мен  ақыл-ойды  дамыту 
мәселелері. Психология ғылымы және білім беру]. – 1996. – №4. 5–18 б.
18.  Выготский, Л. С. Психология развития человека (лекции по психологии) [адамның даму 
психологиясы (психология бойынша лекциялар)]. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 б. 
19.  Генике  е.а.,  Трифонова  е.а.  Учитель  и  ученик:  возможность  диалога  и  понимания. 
[Мұғалім мен оқушы: диалог пен түсіністіктің мүмкіндіктері]. 1-том, жалпы редакциясын 
басқарған Семина Л.и. – М.: «Бонфи», 2002. – 239 б. 
20.  Гуслова М.Н. инновационные педагогические технологии. Учеб.пособие [инновациялық 
педагогикалық технологиялар: оқу құралы]. – М.: академия, 2010. – 288 б.
21.  Губашева С., Отарбай а. Тәрбие жұмысының әдістемесі. Оқу әдістемелік құрал. – 2-бас. 
– астана: Фолиант, 2011. – 244 б.

129
22.  Гладкая  и.В.  Оценка  образовательных  результатов  школьников.  Учебно-методическое 
пособие [Оқушылардың жалпы білім алудағы нәтижелерін бағалау]. жалпы редакциясын 
басқарған Тряпицына а.П. – СПб.: КарО, 2008.
23.  Гин а.а. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. 
Обратная  связь.  идеальность:  Пособие  для  учителя.  [Педагогикалық  техникаларды 
қабылдау: Таңдау еркіндігі. ашықтық. Іскерлік. Кері байланыс. идеалдық]. – М.: Вита-
Прес, 2006.
24.  Гребенюк  О.С.,  Гребенюк  Т.Б.  Основы  педагогики  индивидуальности.  Учеб.  пособие. 
[жеке тұлғалық педагогика негіздері]. – Калининград: Калинингр. гос. ун-т., 2000. – 572 
б.
25.  Давыдов  В.В.  Деятельностная  теория  мышления  [Ойлаудың  іскерлік  теориясы].  –  М.: 
Научный мир, 2005. – 240 б.
26.  Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. 
заведений [Дамыта оқыту мәселелері: жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған 
оқу құралы]. – М.: издательский центр «академия», 2004. – 288 б.
27.  Давыдов В.В. Теория развивающего обучения [Дамыта оқыту теориясы]. – М.: иНТОр, 
1996. – 544 б.
28.  Джадрина  М.ж.  Дидактические  аспекты  дифференциации  содержания  школьного 
образования  [Мектеп  білімінің  мазмұнын  саралаудың  дидактикалық  аспектілері].  – 
алматы: риК КаО им. и.алтынсарина, 2000.
29.  Дьяченко  В.К.,  Кусаинов  Г.М.  Основы  современной  дидактики  [Қазіргі  дидактика 
негіздері]. – алматы: Ғылым, 1996.
30.  Джумагулова  Т.Н.,  Соловьева  и.В.  Одаренный  ребенок:  дар  или  наказание  [Дарынды 
бала: сый ма әлде жаза ма]. – Санкт-Петербург: речь, 2009. – 160 б.
31.  жексенбаева  У.Б  Балалардың  дарындылығын  диагностикалау.  –  алматы:  раДиаЛ 
баспасы, 2005.
32.  жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. – 
алматы, 2002.
33.  жүсіпова ж.а. Педагогикалық шеберлік. – алматы: Дәуір, 2011.
34.  Захарова и.Г. информационные технологии в образовании. Учеб. пособие [Білім берудегі 
ақпараттық технология. Оқу құралы]. – 5-басылым. – М.: академия, 2008. – 192 б.
35.  Загашев  и.О.,  Заир-Бек  С.и.  Критическое  мышление:  технология  развития  [Сын 
тұрғысынан ойлау: даму технологиясы]. – СПб: альянс-Дельта, 2003. 
36.  Загашев  и.О.,  Заир-Бек  С.и.,  Муштавинская  и.В.  Учим  детей  мыслить  критически 
[Балаларды сын тұрғысынан ойлауға үйретейік]. 2-басылым – СПб: «альянс «Дельта» 
және «речь», 2003.
37.  Зимняя и.а. Педагогикалық психология. Оқулық. алматы: 2005. – 123 б.
38.  исламгулова С.К. Технологизация процесса обучения в школе: теория и опыт [Мектепте 
оқу  үдерісін  технологияландыру:  теория  мен  тәжірибе]  //Практикоориентированная 
монография и методическое пособие. алматы, 2003. – 208 б.
39.  Калюжный  а.а.  Психология  формирования  имиджа  учителя  [Мұғалім  имиджін 
қалыптастыру психологиясы]. М.: Владос: 2004. - 224 б.
40.  Кларин М.В. инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры, 
дискуссии.  анализ  зарубежного  опыта.  [Әлемдік  педагогикадағы  инновация:  зерттеу, 
ойындар,  пікірталастар  негізінде  оқыту.  Шетелдік  тәжірибені  талдау].  –  рига:  НПЦ 
«Эксперимент», 1995. – 176 б.
41.  Көпжасарова М.Д. Психологиялық педагогика. – алматы: 2010.
42.  Красноборова а.а. Критериальное оценивание в школе: Учебное пособие [Мектептегі 
критериалдық бағалау: оқу құралы] – Пермь мемлекеттік педагогикалық университеті – 
Пермь, 2010. – 84 б.

130
43.  Ксензова  Г.Ю.  Оценочная  деятельность  учителя:  Учебно-методическое  пособие 
[Мұғалімнің  бағалау  қызметі:  оқу-әдістемелік  құрал].  –  М.:  Педагогическое  общество 
россии, 2002. – 128 б.
44.  Курганов  С.Ю.  ребенок  и  взрослый  в  учебном  диалоге:  Книга  для  учителя  [Оқу 
диалогындағы бала мен ересек]. – М.: Просвещение, 2005.
45.  Курманалина Ш.Х., Муканова Б.ж., Галымова Ә.У., ильясова р.К. Педагогика: Учебник. 
- астана: Фолиант, 2012. - 656 б.
46.  Кусаинов  Г.М.  Педагогическая  технология  современной  школы  [Қазіргі  мектептің 
педагогикалық технологиясы]. – астана: рНПЦ «Учебник», 2012.
47.  Кішібаева Д.ж. жаңа педагогикалық технологиялар. Оқу құралы. – Түркістан қ. а.Ясауи 
атындағы ХҚТУ, 2010. – 113 б.
48.  Қадашева  Қ.  жаңаша  жаңғыртып  оқытудың  ғылыми-әдістемелік  негіздері:  өзге  тілді 
дәрісханалардағы қазақ тілі: дисс. алМУ. 13.00.02. – алматы, 2001.
49.  Қалиева М. Білім беру технологиялары және оларды оқу-тәрбие үрдісінде енгізу жолдары. 
– алматы, 2002.
50.  Ландау  Э.  Одаренность  требует  мужество  [Дарындылық  ерлікті  талап  етеді].  –  М.: 
академия, 2002.
51.  Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков [Балалар мен жасөспірімдердің 
дарындылық психологиясы] – М.: издательский центр «академия», 1996. – 416 б. 
52.  Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальная различия [Өскелең дарындылық 
пен жеке айырмашылықтар]. – М.: МПСи, МОДЭК Серия: Психологи россии, 2008.
53.  Маркова  а.К.  Формирование  мотивации  учения  в  школьном  возрасте.  Пособие 
для  учителя.  [Мектеп  жасында  білім  алуға  ынталандыруды  қалыптастыру].  –  М.: 
Просвещение, 1983. – 96 б.
54.  Маркова а.К., Матис Т.а., Орлов а.Б. Формирование мотивации учения [Білім алуды 
ынталандыруды қалыптастыру]. – М.:Просвещение, 1990. – 192 б.
55.  Мельникова е.Л. Проблемный урок или Как открывать знания с учениками. Пособие для 
учителя [Проблемалық сабақ немесе оқушыларға білімді қалай ашу керек: Мұғалімдерге 
арналған оқу құралы]. – М.: аПКиПрО, 2006. – 168 б.
56.  Матюшкин  а.М.  Что  такое  одаренность:  выявление  и  развитие  одаренных  детей: 
классические тексты [«Дарындылық деген не: дарынды балаларды анықтау және дамыту: 
классикалық мәтіндер»]. – М.: Омега-Л, 2008. – 368 б.
57.  Мирсеитова С. Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде. – Қарағанды: жолдак 
е.В. жК, 2011. – 201 б.
58.  Мирсеитова С. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы. – 1998.
59.  Митина  Л.М.  Психология  труда  и  профессионального  развития  учителя  [Мұғалімнің 
еңбегі мен кәсіби дамуының психологиясы]. - М.: Флинта, 2004. – 318 б.
60.  Моисеев  а.П.  Коммуникационный  менеджмент:  Учебное  пособие  [Коммуникациялық 
менеджмент. Оқу құралы]. – Томск: ТПУ, 2008. 
61.  Мусин К.С. Методология профессиональной подготовки учителей: основные направления 
и тенденции развития [Мұғалімнің кәсіби дамуының әдіснамасы: негізгі бағыттары мен 
даму үрдістері]. – алматы: абай атындағы ҚМПУ, 1999. – 172 б.
62.  Мұқаметқали М. Мұғалімдерді кәсіби педагогикалық инновациялық іс-әрекетке даярлау 
жолдары. – Өскемен, 2004.
63.  Мұсаева С.а., Бегалиев Т.Б. жас ерекшелік педагогикасы. Оқулық. - астана: Фолиант, 
2006. - 472 б.
64.  44.  Мырзабаев  а.  Оқушылар  шығармашылығын  дамытуда  белсенді  оқытудың 
дидактикалық мүмкіндіктері. – алматы: 2005.
65.  45.  Нағымжанова  Қ.М.  инновациялы-креативті  технологиялар.  –  Өскемен:  Медиа 
альянс, 2005.

131
66.  46.  Оконь  В.  Основы  проблемного  обучения  [Проблемалық  оқыту  негіздері].  –  М: 
Просвещение, 1968.
67.  47.  Оразақынова  Н.а.  Сатылай  кешенді  талдау  технологиясының  ғылыми  әдістемелік 
негіздері. – алматы, 2007.
68.  Өстеміров  К.  Қазіргі  педагогикалық  технологиялар  мен  оқыту  құралдары.  –  алматы: 
2007.
69.  Панюкова  С.В.  использование  информационных  и  коммуникативных  технологий 
в  образовании.  Учебное  пособие  [Білім  беруде  ақпараттық  және  коммуникациялық 
технологияларды қолдану. Оқу құралы]./ Панюкова С.В. – М.: академия, 2010. – 224 б.
70.  Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе 
[Қазіргі  мектепте  мұғалімнің  кәсіби  өсуін  басқару].  –  М.:  «Центр  педагогического 
образования», 2009. – 448 б. 
71.  ракышова Г.а., игибаева а.К. жаңаша оқыту – жетістік көзі. //Вестник КаСУ. – №1. – 
2006. – 121 б.
72.  Садықов Т.С., Әбілқасымова а.е. Қазіргі заманғы сабақ. Оқу процесін ұйымдастыру. - 
алматы, 2004. – 218 б.
73.  Сарбасова  Қ.а.  инновациялық  педагогикалық  технологиялар.  Оқу  құралы.  -  алматы: 
атлас баспасы, 2001, 2006. – 176 б.
74.  Селевко Г.К. Современные образовательные технологии DOC. Учебное пособие [DOC 
заманауи білім беру технологиялары. Оқу құралы]. – М.: Народное образование, 1998. – 
256 б.
75.  Синягина  Н.Ю.  Личностно-ориентированное  развитие  одаренных  детей  [Дарынды 
балаларды жеке тұлғалық-бағдарлы дамыту]. – М.: аНО ЦНПрО, 2011.
76.  Сластенин В., исаев е., Шиянов е. Педагогика: Учебное пособие для пед. вузов. - 9-е 
изд. -М.: академия, 2008. – 567 б.
77.  Тұрғынбаева Б.а. Дамыта оқыту технологиялары. - алматы, 2000.
78.  Тұрғынбаева Б. Шығармашылық қабілеттерін дамыту. - Қазақстан мектебі, №4, 2005.
79.  Трайнев  В.а.  Новые  информационные  коммуникационные  технологии  в  образовании 
[Білім  берудегі  жаңа  ақпараттық  коммуникациялық  технологиялар].  /  Трайнев  В.а., 
Теплышев В.Ю., Трайнев и.В.; Университет информатизации и управления. – М.: Дашков 
и Ко, 2009. – 318 б.
80.  Халперн Д. Психология критического мышления [Сын тұрғысынан ойлау психологиясы]. 
/ перевод с англ. Н.Мальгина, С.рысев, Л.Царук. – СПб.: Питер, 2000. – 512 б.
81.  Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя [Мұғалімнің 
кәсіби дайындығының теориялық негіздері]. - алматы: Ғылым, 1998. – 320 б.
82.  Хмель Н.Д., Хайруллин Г.Т., Муканова Б.и. Педагогика: Оқулық/абай атындағы Ұлттық 
Педагогикалық Университетінің педагогикалық кафедралар авторлар ұжымы. - алматы, 
2005. – 430 б.
83.  Хуторской а.В. развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. 
Пособие для учителя [Оқушылардың дарындылығын дамыту. Табысты оқыту әдістемесі. 
Мұғалімге арналған құрал]. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛаДОС, 2000.
84.  Цукерман Г.а. Введение в школьную жизнь: Программа адаптации детей к школьной 
жизни [Мектеп өміріне кіріспе: Балаларды мектеп өміріне бейімдеу бағдарламасы]. – М.: 
Московский центр качества образования, 2010. – 120 б. 
85.  Цукерман Г.а. Оценка без отметки [Бағасыз баға қою]. – Москва-рига: ПЦ Эксперимент, 
1999.
86.  Шадриков  В.Д.  Способность,  одаренность,  талант  [Қабілет,  дарындылық,  талант].  /
развитие и диагностика способностей. – М.: Наука, 1991.
87.  Эльконин  Д.Б.  развитие  личности  ребенка-дошкольника  [Мектепке  дейінгі  жастағы 
баланы дамыту]. – М.: Педагогика, 1966. – 254-292 б. 

132
88.  Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: книга для учителей и родителей 
[Дарынды бала: қиял ма әлде шынайы ма: мұғалімдер мен ата-аналарға арналған кітап] – 
М.: Просвещение, 1996. http://www.u-mama.ru/files/books/odar_reb.zip
89.  Якиманская и.С. развивающее обучение [Дамытушы оқыту]. − М.: Педагогика, 1979.
90.  Ball, S.J., Maguire, M., & Braun, A. (2011). How Schools Do Policy [Мектептер өз саясатын 
қалай жүргізеді]. London: Routledge.
91.  Bates, T., Swennen, A., & Jones, K. (2012). The Professional Development of Teacher Educators 
[Мұғалімдер тренерлерінің кәсіби дамуы]. Abingdon: Routledge.
92.  Blankstein, A.M., Houston, P.D., & Cole, R.W. (2010). Leadership for Family and Community 

жүктеу/скачать 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: