Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
способствующим взаимообучению
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для учителя ЛУПС
| способствующим взаимообучению (учителя и ученики слушают друг друга, разделяют идеи
и рассматривают альтернативные точки зрения) и поддерживающим (ученики формулируют идеи свободно, без страха, смущения из-за озвучивания «неправильного» ответа и помогают друг другу в достижении взаимопонимания). 174 Критическое мышление учителей Учителя, мыслящие критически, в соответствии с ключевыми идеями Программы, предназначенной для профессионального развития учителей республики Казахстан, могут основываться на структуре и процессах, приведенных выше, в отношении критического мышления учеников. Но предварительно, необходимо определиться в понимании рефлексивного преподавания и необходимости критического размышления в отношении образовательной программы. Критическое мышление было представлено как процесс целеустремленного, саморегулируемого суждения, использующего обоснованное рассмотрение доказательств, контекста, концептуализации, методов и критериев. В дополнение к навыкам, перечисленным в отношении развития критического мышления учеников, таким как приобретение доказательств, посредством наблюдения и слушания, принятия во внимание контекста и применения соответствующих критериев для принятия решений, учителя также должны развивать: • соответствующую теоретическую базу, необходимую для понимания образовательной программы и процесса обучения; • соответствующие методы и технологии для формирования выводов и заключений. жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|