вопросы низкого порядка и вопросы высокого порядка.
Вопросы «низкого порядка» иногда называют «закрытыми» или «буквальными». Они
направлены только на запоминание и ответы на них оцениваются как «правильные» или
«неправильные». Вопросы высокого порядка направлены на воспитание умения ученика
применять, реорганизовывать, пополнять, оценивать и анализировать информацию. Оба
типа вопросов имеют место в рамках эффективной педагогики; тип задаваемого вопроса и
его форма меняются в зависимости от цели. Кроме того, вопросы необходимо формулировать
в соответствии с потребностями обучения учеников. Вопросы можно дифференцировать,
учитывая различные возможности учеников.
рекомендуется использование различных техник постановки вопросов в целях оказания
всесторонней поддержки обучению учеников, таких как
