Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Сущность обучения в сотрудничестве
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для учителя ЛУПС
| Сущность обучения в сотрудничестве
Коллаборативное обучение (Обучение в сотрудничестве) - педагогический подход в преподавании и обучении, который представляет собой групповую работу учащихся для решения проблемы, выполнения задания или создания какого-либо продукта. Коллаборативное обучение основано на понимании обучения как естественного социального действия, в котором участники беседуют между собой, и посредством подобных разговоров осуществляется обучение. В педагогике имеется достаточное количество форм коллаборативного обучения, но типичными характеристиками данного подхода являются: 1. Обучение является активным процессом, при котором учащиеся усваивают информацию и интегрируют ее в имеющиеся знания. 2. Обучение требует решения задач, которое возможно при условии активного участия его/ ее сверстников, обработки и обобщения информации, а не механического запоминания и повторения. 3. Учащиеся получают пользу от знакомства с точки зрения сверстников, работающих в сотрудничестве. 4. Обучение совершенствуется в условиях социальной среды, в которой учащиеся беседуют. Во время этой интеллектуальной гимнастики, учащиеся создают основу и смысл рассуждений. В коллаборативной среде обучения, учащиеся развиваются социально и эмоционально, по- скольку выслушивают различные точки зрения и намерены выражать и защищать свои идеи. При этом учащиеся начинают создавать свои собственные уникальные концептуальные идеи, не полагаясь на экспертов или идеи текста. Таким образом, в условиях коллаборативного обучения, учащиеся имеют возможность общаться со сверстниками, представлять и защищать идеи, обмениваться своими убеждениями, ставить под сомнения другие концепции, принимать активное участие (Smith and MacGregor, 1992). Таким образом, сотрудничество в группах содействует развитию следующих аспектов личности: |