Бағдарламасы (міндетті компонет үшін), ОҚу бағдарламасы
Халықаралық, мемлекеттік атаулы күн, мерекелер. Ұлттық мейрамдар
жүктеу/скачать 150,32 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Университет - білім ордасы»
| Халықаралық, мемлекеттік атаулы күн, мерекелер. Ұлттық мейрамдар.
Мақсат мәнді сөйлем Қоғамдық-саяси мәндегі оқиғаларға орай Қазақстан Республикасы азаматтарының дәстүрлі мемлекеттік мерекелерінің белгіленуі. Ұлттық мерекелердің - Қазақстан Республикасындағы жаңа оқиғаларға, оның ішінде жеке мемлекет болып қалыптасудағы тарихи жағдайларға байланысты белгіленуі. Қазақстан Республикасында ұлттық мерекелер, мемлекеттік мерекелер, кәсіби және өзге де мерекелердің атап өтілуі. Халықаралық атаулы күндерде адамзаттың аса маңызды проблемаларға назар аударатындығы. Еліміздегі әртүрлі ұлттық мейрамдардың тойлануы. Наурыз айының қазақ ұғымында жаңа айдың, жаңа тілектің басталатын күні деп есептелуі. Мақсат мәнді сөйлем....+у үшін тіркесі және қимыл етістігінің барыс септігінде қолданылуы және т.б. тәсілдер арқылы жасалуы. Әдістемелік ұсыныстар: Сабаққа дайындалу барысында Қазақстан Республикасы азаматтарының дәстүрлі мемлекеттік мерекелерінің және ұлттық мерекелердің жеке мемлекет болып қалыптасудағы тарихи жағдайларға байланысты белгіленуі туралы ақпараттарды қосымша әдебиеттермен қатар, газет-журнал, теледидар материалдарын кеңінен қолданған жөн. Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар: 1.Қандай мемлекеттік мерекелерді білесіз? 2. Ұлттық мерекелерге қандай мерекелерді жатқызасыз? 3. Қазақстан Республикасының Конституциясы күні қашан? 4. Халықаралық отбасы күні қашан? 5. Мемлекеттік мереке мен кәсіби мерекенің айырмашылығы неде? 6.Мемлекетімізде құрбан айт және ораза айт мерекелері қалай тойланады? 7. Шығыс халықтарының ұлттық мейрамы қалай аталады? 8. Мақсат мәнді сөйлемнің жасалу жолы қандай? 9. Қандай халықаралық атаулы күндерді білесіздер? 10.Халықаралық күндер не үшін аталып өтіледі? 11. Қазақстанның қандай мерекелері халықаралық көлемде тойланады? 12. Қазақстанда қандай халықаралық атаулы күндер аталып өтіледі? Тапсырмалар: 1.«Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. 2. Мәтін бойынша өзара сұхбат құру. 3. «Қарлы кесек» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. 4. Мәтін мазмұны бойынша постер қорғау. 5.«Синкуэн» әдісі бойынша шығармашылық тапсырма орындау. Ұйқас бойынша өлең құрау. 6.Блум таксономиясы бойынша (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау) ойларын жинақтау, топтастыру мақсатында кластер толтыру. Ұсынылатын әдебиеттер: 1.Орынбаев А. Қазақ тілі. Алматы, 2008. 2.Тұрсынова Г.Т. Қазақ тілі. Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір», 2012. 3.Жақыбаева Қ.А., Акимбекова Г.Ш. Қазақ тілі. Алматы, 2012 4.Әлімбек Г. Қазақ тілі. (жалғастырушы деңгейге арналған). Астана, «1С -Сервис», 2009. №13 тәжірибелік сабақ Мемлекеттік және халықаралық сыйлықтар мен стипендиялар. Қарсылық мәнді сөйлем Қазір әлем құрметтейтін, әлем адамы деп мойындағандықты дәлелдейтін құжат, жәй, қарапайым ғана емес, марапаттау құжаты бар. Бұл құжатты салтанатты тапсыру рәсімі телевизияның қуаты арқылы әлем жұртшылығының көз алдында өтеді. Бұл құжаттың аты – Нобель сыйлығы, соның лауреаттарын марапаттау сәті. Нобель сыйлығын алған тұңғыш қазақ. МАГАТЭ-нің маманы Достай Романқұлов туралы не білеміз? Болашақ - Қазақстан Республикасы Президентiнiң білім беру, санат жетілдіру мақсатында құрылған халықаралық стипендиялық бағдарламасы туралы ақпарат. Қарсы мәнді сөйлем. Қарсылықты жалғаулықтар (бірақ, дегенмен, алайда, әйтсе де, сонда да) және т.б. тәсілдер арқылы жасалуы. Әдістемелік ұсыныстар: Сабаққа дайындалу барысында мемлекеттік және халықаралық сыйлықтар мен стипендиялар туралы ақпараттарды, қосымша әдебиеттерді, газет-журнал, теледидар, ғаламтор материалдарын кеңінен қолданған жөн. Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар: 1.Қандай мемлекеттік және халықаралық сыйлықтар мен стипендиялар бар? 2.Достай Романқұлов кім? 3.Ол туралы не білесіңдер? 4.Нобель сыйлығы туралы не білесіңдер? 5.Нобель сыйлығын кімдер алған? 6. Қарсы мәнді сөйлем дегеніміз не? 7.Олар қалай жасалынады? 8.Қандай қарсылық мәнді жалғаулықтарды білесіңдер? Тапсырмалар: Мәтінді оқу. Өз пікіріін білдіру. Ойды жалғастыру. Кесте бойынша ой бөлісу. Мәтінді жоспар бойынша әңгімеу. Сөйлемдерді мағынасы жағынан сәйкес келетіндей сөйлемдермен беру. Берілген сөз тіркестерінің мағынасын ашу. Ұсынылатын әдебиеттер: Картаева А., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Техникалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған. Алматы, 2013. Бағиева Ш.М. Іскери қазақ тілі. Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір», 2012. Құрманбаева Ш., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Ақпараттық технологиялар және энергетика мамандығына арналған оқу құралы. Алматы, 2013 Жақыбаева Қ.А., Акимбекова Г.Ш. Қазақ тілі. Алматы, 2012 Әлметова Ә.С., Дәркенбаева Ж.Қ., Хамимульдинова Л.Ж. Қазақ тілі. 2015. Досмамбетова Г.Қ. т.б. Қазақ тілінің грамматикалық анықтағышы. Астана, Ұлттық тестілеу орталығы, РМКК, 2012. №14 тәжірибелік сабақ Қайырымдылық қорлар мен бағдарламалар. Себеп - салдар мәнді сөйлем Қайырымдылық мәселесінің көптеген саяси гуманитарлық ғылымдарда зерттелінуі. Қайырымдылықтың тамыры ежелгі болғандықтан, ерте заманнан бері қарай атақты ірі ойшыл - ғалымдардың, мемлекет қайраткерлерінің жазған ғылыми еңбектерінде, айтқан нақыл сөздерінде бұл мәселе жан- жақты айтылуы. Қайырымдылық - ол әлеуметтік процесс, институт екендігі. «Қайырымдылық» сөзінің мағынасы. Себеп-салдар мәнді сөйлем. Себеп-салдар жалғаулықтар (себебі, өйткені, сондықтан, сол себепті) және т.б. тәсілдер арқылы жасалуы. Әдістемелік ұсыныстар: Сабаққа дайындалу барысында қайырымдылық қорлар мен бағдарламалар туралы ақпараттарды, қосымша әдебиеттерді, газет-журнал, теледидар, ғаламтор материалдарын кеңінен қолданған орынды. Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар: «Қайырымдылық» сөзі қандай мағына береді? «Қайырымдылық» грек тіліндегі мағынасы қандай? Қазіргі егеменді Қазақстанда қайырымдылық қорлары бар? Бұл проблема Кеңес Одағы кезінде қалай шешілді? Мүмкіндігі шектеулі азаматтарға қандай жеңілдіктер жасалынған? Тапсырмалар: Мәтінді оқу. «Үш таяқша» әдісі бойынша 1 сұрақ, 1 жауап, 1 идея жазу. Мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіріңіздер. «Кім шапшаң?» әдісі бойынша мәтінді қазақ тіліне аударыңыздар. Ұсынылатын әдебиеттер: 1.Аймуханова А.А. Грамматика казахского языка. Алматы, 2014. 2.Досмамбетова Г.Қ. т.б. Қазақ тілінің грамматикалық анықтағышы. Астана, Ұлттық тестілеу орталығы, РМКК, 2012. №15 тәжірибелік сабақ Бұқаралық ақпарат құралдары. Ғаламтор жүйесі Баспасөз-мерзімді және мерзімсіз басылымдардың жиынтық атауы. Баспасөздің халық арасында әр түрлі ақпараттар таратуы, қоғамдық пікір қалыптастыруы, саяси жұмыстар жүргізуі, мемлекеттің, әлеуметтік топтардың не жекелеген тұлғалардың мүдделі мұраттарын танытуға қызмет етуі. Мерзімді баспасөздің шығармалық-өндірістік процестердің ұйымдастырылу ерекшеліктеріне, тақырыптық-мазмұндық бағыттарына, әкімшілік-аумақтық бөлініс деңгейлеріне, оқырмандар аудиториясының сипатына, т.б. белгілеріне орай бірнеше түрлерге жіктелуі. Бүгінгі таңдағы ғаламтор жүйесінің мүмкіндіктері. Әдістемелік ұсыныстар: Сабаққа дайындалу барысында баспасөздің халық арасында әр түрлі ақпараттар таратуы мен қоғамдық пікір қалыптастыруы, саяси жұмыстар жүргізуі туралы толық мәліметтерді көрсетілген әдебиеттермен қатар, қосымша теледидар бағдарламалары арқылы да танысқан жөн. Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар: 1.Ақпарат деген не? 2. Ақпарат құралдарына не жатады? 3. Бұқаралық ақпарат құралдары арқылы не білуге болады? 4.Ақпарат –іздеу порталдарынан нені табуға болады? 5.Ұялы телефон арқылы интернет жүйесіне қосылуға бола ма? 6. Қазақстан Республикасында қандай телеарналар бар? 7. Қандай мерзімдік басылымға жазыласың? 8.Өзің тұратын өңірде қандай жергілікті газет басылып шығады? 9. Газет бетіндегі сүйікті айдарың қандай? Тапсырмалар: 1.«Ой шақыру» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. 2. «Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. 3. Берілген тақырыптарға таныстырылым дайындап, қорғау. 4.Кластер толтыру. 5.Тірек сызбалар бойынша журналистика туралы баяндау. 6.«Журналист қандай болу керек деп ойлайсыңдар?» тақырыбында ойтолғау өткізу. 7. Тест сұрақтарына жауап беру. Ұсынылатын әдебиеттер: 1.Орынбаев А. Қазақ тілі. Алматы, 2008. 2.Құрманбаева Ш., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Ақпараттық технологиялар және энергетика мамандығына арналған оқу құралы. Алматы, 2013. 3.Құрманбаева Ш., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Алматы, 2013. 4.Әлметова Ә.С., Дәркенбаева Ж.Қ., Хамимульдинова Л.Ж. Қазақ тілі. 2015. 5.Әлімбек Г. Қазақ тілі. (жалғастырушы деңгейге арналған). Астана, «1С -Сервис», 2009. ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 1. Негізгі әдебиет: 1.Картаева А., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Техникалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған. Алматы, 2013. 2.Бағиева Ш.М. Іскери қазақ тілі. Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір», 2012. 3.Орынбаев А. Қазақ тілі. Алматы, 2008. 4.Тұрсынова Г.Т. Қазақ тілі. Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір», 2012. 5.Шүленбаева Ұ. Қазақ тілі. Жоғары техникалық оқу орындарындағы барлық мамандықтарға арналған. Алматы, 2014 6.Оралбай Н., Құрманалиев К. Қазақ тілі. Алматы, 2007 7.Құрманбаева Ш., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Ақпараттық технологиялар және энергетика мамандығына арналған оқу құралы. Алматы, 2013 8.Жақыбаева Қ.А., Акимбекова Г.Ш. Қазақ тілі. Алматы, 2012 9.Аймуханова А.А. Грамматика казахского языка. Алматы, 2014 2. Қосымша әдебиет: 1.Құрманбаева Ш., Мұратбекова А. Қазақ тілі. Алматы, 2013 2.Әлметова Ә.С., Дәркенбаева Ж.Қ., Хамимульдинова Л.Ж. Қазақ тілі. 2015. 3.Мамаева М.Қ. т.б. Тіл-құрал. В2 деңгей. Астана, Ұлттық тестілеу орталығы, РМКК, 2011. 4.Әлімбек Г. Қазақ тілі. (жалғастырушы деңгейге арналған). Астана, «1С -Сервис», 2009. 5.Сарсенова С.Е., Үрістенбекова Г.Қ. Қазақ тілі. В1 деңгейге арналған. Ақтау, 2015 6.Досмамбетова Г.Қ. т.б. Қазақ тілінің грамматикалық анықтағышы. Астана, Ұлттық тестілеу орталығы, РМКК, 2012. 6.ТИПТІК ЕСЕПТЕУЛЕР, ЕСЕПТЕУ-ГРАФИКАЛЫҚ, ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫСТАР, КУРСТЫҚ ЖОБАЛАРДЫ (ЖҰМЫС) ОРЫНДАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР МЕН НҰСҚАУЛАР (типтік оқу бағдарламасында қарастырылмаған) \ 7.БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫ, БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ ОҚЫТУШЫМЕН ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНЫҢ КЕСТЕСІ, ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫ; Студенттердіңөзіндікжұмыстарға (СӨЖ) берілген тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі 1 семестр
2 -семестр
3-семестр
Студенттің оқытушымен өзіндік жұмысының (СОӨЖ) мазмұны мен өткізу кестесі 1-семестр
2-семестр
3-семестр
8.БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҚЫЛАУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ БОЙЫНША МАТЕРИАЛДАРЫ (ЖАЗБАША БАҚЫЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ, ТЕСТІЛЕУ ТАПСЫРМАЛАРЫ, ӨЗІНДІК ДАЯРЛЫҒЫ ҮШІН СҰРАҚТАР ТІЗБЕСІ, ЕМТИХАНДЫҚ БИЛЕТТЕР ЖӘНЕ Т.Б). Емтихан билеті №1 1.Жай сөйлем. 2.Қазақстанның әлеуметтік-географиялық орны, әлеуметтік-әкімшілік бөлінісі туралы мәтін құрастырып, баяндау. 3. «Ұлттық спорт» тақырыбына диалог құрастыру. Емтихан билеті №2 1.Зат есім, түрлері. 2.«Көне қалалар» тақырыбында мәтін құрап, баяндау. 3. «Атақты спортшылар» тақырыбына диалог құрастыру. Емтихан билеті №3 1.Сын есім, түрлері. 2.«Елордамыз –Астана» тақырыбында мәтін құрап, баяндау. 3. «Медициналық қызмет» тақырыбына диалог құрастыру. Емтихан билеті №4 1.Болымсыздық категориясы. 2.«Ұлттық валютамыз–теңге» тақырыбында мәтін құрап, баяндау. 3. Денсаулыққа байланысты мақал-мәтелдерді жатқа айту, мағынасын түсіндіру. Емтихан билеті №5 1.Сұрау мәнді сөйлем. 2.«Менің отбасым» тақырыбында мәтін құрап, баяндау. 3. «Университет - білім ордасы» тақырыбына сұрақтар құрастыру. Емтихан билеті №6 1.Көмекші есімдер қызметі 2.«Менің отбасым» тақырыбында мәтін құрап, баяндау 3. «Тәуелсіз Қазақстан» тақырыбына диалог құрастыру Емтихан билеті №7 1.Сан - мөлшер категориясы жүктеу/скачать 150,32 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|