Д.М.Болдуиннің шығармалық және административтік іс әрекеті.
Қолданылатын әдебиеттер:
Грейс Крайг. Психология развития.- М., 1997.
Райс.Ф. Психология подросткого и юношеского возраста. – СПб., 2000.
Хрестоматия по возрастной и педагогичесеой психологии \ под.ред. И.П.Ильясова, В.Я.Ляудис. – М., 1980.
Аверин В.А. Психология детей и подростков. Уч.посбие 2- е изд.Спб 1998.
Абрамова Г.С. Возрастная психология.Екатиринбург. 1999.
Абрамова Г.С. Психология человеческой жизни: исследования геронтпсихологии М., 2001.
Мухина В.С. Детская психология.М, 1999.
Әдістемелік ұсыныс:
Жас ерекшелік психологиясы адамның дүниеге келгеннен бастап өлгенге дейінгі дамуын зерттейді. Бұл саланың негізгі бөлшегі балалар психологиясы, жеткіншектер мен жас өспірімділердің есею процесін зерттейді. Жас ерекшелік психологиясының қарастыратыны балалар, үлкендер мен студенттер және қарттар(геронтология). Жас ерекшелік психологиясы басқа ғылымдармен тығыз байланысты. Мысалы: педагогика, физиология, анатомия және т.б. Жас ерекшелік психологиясы баланың ақылының кіріп қалай есейгені, ал анатомия дене құрылысының әр жасқа қарай дамуын зерттейді. Жас ерекшелік психологиясы ғылыми түрде дамымай тұрған кезінде адамдар баланы оқытып, оқытпағанның өзінде тиісті шаруашылық салаларына , мысалы: мал бағу, егін салу, баубақша жұмыстарына үйретті. Осы кезде туған туысқандары жас мөлшерлерімен санасып кім жасына қарай қаншалықты ақылды немесе ақылсыз екенің біліп оқыған, бірақ бұл мәселелерді ғылым деп санамаған.
Жаңа талдау
Қолданылатын әдебиеттер:
1. Возрастная и педагогическая психология \ под.ред. А.В.Петровского.М.1996.
2. Возрастная и педагогическая психология \ под.ред. М.В.Гамезо., М.В. Матюхиной., Т.С. Михальник – М., 1984.
3. Возрастная психология \ под.ред. Л.Ф.Обуховой. – М.1996.
4. Детская психология \ под.ред.Я.Л.Коломинского, Е.Н. Панько – Минск., 1988.
Достарыңызбен бөлісу: |
