Бағдарламасы талаптарына сай құрастырылды Оқытушы туралы мәліметтер: п.ғ. магистрі, лектор Шоңова Б. А
Л.С.Выготскийдің «жақын даму зонасы» ұғымы
жүктеу/скачать 96 Kb.
|
Бақылау сұрақтары
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістемелік ұсыныс
- Бір жастағы баланың даму ерекшеліктері. Қолданылатын әдебиеттер
| Л.С.Выготскийдің «жақын даму зонасы» ұғымы.
Қолданылатын әдебиеттер: 1. Выготский Л.С. Собр.соч.,:В 6 т.М. 1982-84. 2. Гальперин. П.Я. ,Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М.МГУ., 1978. 3. Леотьев А.Н. Избр.психол.произв.: В 2т.М.1986. 4. Кон И.С. Психология ранней юности. М. Просвещение.1989. 5. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.М. 1986. 6. Мұқанов М.М: Жас және педагогикалық психология.А.,1982. 7. Эльконин.Д.Б. Психология игры.М.: Педагогика.1978. Әдістемелік ұсыныс: Физикалық Адамнаң денесінің, бойының өзгеруі. Бұнда сыртқы өзгерістер: бой, салмақ және ішкі өзгерістер: сүйек өзгерістері, бұлшық ет, ми және сізім органдары. Бұл аймаққа тағы кіретіндер: денсаулық және қозғалыс түрлері. (жүру, еңбектеу, жазу білімдері). Когнитивтік Ойлауға және проблемаларды шешуге қатысы бар психологиялық процестерді қосады. Қабылдауда, есте сақтауда, творчестволық қиял және сөздік қорда болатын өзгерістерді ала жүреді. Психосоциалдық Тұлғааралық қарым – қатынас және жеке адам дамуын қамтиды. Бұл екі сферасы өзара байланысты. Бірі даму жағынан «Мен» концепцияны қамтыса, екіншіден әлеуметтік білімдердің құрылуын және тәртіп модельдерін қарастырады. Бір жастағы баланың даму ерекшеліктері. Қолданылатын әдебиеттер: 7. Немов.Р.С. Психология. В 3 кн. 2- М., 1995. 8. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М., 1995. 9. Рыбалко Е.Ф. Возрастная дифференциальная психология. – ЛГУ ., 1990. 10. Смирнова Е.О. Психология ребенка. – М., 1997. 11. Грейс Крайг. Психология развития.- М., 1997. Әдістемелік ұсыныс: Бала психологиясы алғашқы үш жылында болатын сапалық өзгерістерге толы. Сондықтан адамның туған сәтіне өлгенге дейінгі психикалық дамуының орта жолы үш жасар кезен. Үш жасар бала өзін - өзі күтуге қабілетті. Айналасындағы адамдар мен өз ара қарым – қатынас жасай алады. Сөздік формаларымен ғана емес мінез-құлықтын қарапайым формаларында (жылау, күлу, ашылану) игереді. Үш жасар бала белсенді үлкендерге тәуелсіз қоршағагн ортамен заттық дүниемен қарым – қатнас жасай біледі. Мысалы: жиһаз, киім- кешек, ыдыс-аяқ т.б. заттың өмірлік маңызын түсінеді.Әр жаңа заттың неге керек екенің түсінуге тырысады. Мысалы: қасық тамақ ішуге керек, яғни сурет салу, мүсіндерді құрастыру заттық әрекеттер арқылы баланың тілі жақсы дами бастайды. Бұл кезде үлкендер түсінікті де анық сөйлеп, сөздерді дұрыс құрастыра білуге үйрету керек. Сәби үлкендердің өзіне бағытталмаған сөздер қызыға тыңдайды. жүктеу/скачать 96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|