Дәлдік
|
Белгіленген стандартқа сәйкес дәл орындау.
|
Динамика
|
Көркем және экспрессивті мәнмәтінде әрекет орындалатын сапа немесе энергия. Әрекеттің «қалай» жүзеге асырылатынының принципі, әрекеттің мағынасы емес.
|
Дифференциациялау
|
Бір сыныпта түрлі оқушылармен әртүрлі сабақтар өткізу практикасы. Мысалы, оқушылардың қажеттіліктеріне, олардың қабілеттіліктері мен мүдделеріне сәйкес, даярлықтың түрлі деңгейлерін ескере келе, нұсқауды өзгерту.
|
Еліктіргендік
|
Толық дәрежеде қатысуын қамтамасыз ету және әр оқушының оқу бағдарламасына қол жетімділігі. Әдістерді, стратегияларды және тәсілдерді өзгерту арқылы қол жеткізіледі (мысалы, орнын, тапсырмасын, қондырғыны, топты өзгерту).
|
Ептілік
|
Дене жағдайын тиімді өзгерту қабілеті, жақсы координация мен тепе-теңдікті қажет етеді.
|
Әділ бақталастық
|
Ереже бойынша спортпен шұғылдану/дене белсенділігімен айналысу және ойын бойы ол ережелерді ұстану.
|
Әлеуметтік мүмкіндіктер
|
Топта жақсы жұмыс істеу қабілеттілігі, мысалы, бірге жұмыс істеу, келіссөздер жүргізу, шешімдер қабылдау, кезек сақтау.
|
Әрекет
|
Қозғалыс, оның мақсаты түзетілуі мүмкін. Рудольф Лабан әрекеттерді келесі категорияларға бөледі: жүріс, бұрылыс, секіріс, қимыл (аздаған қозғалыс), үзіліс (қозғалыссыз тұру).
|
Әрекеттер күші
|
Бірқатар дене жаттығуларында және тапсырмалардағы баланың қабілет деңгейі (мысалы, қол мен көзді икемді үйлестіру, бірқатар арнайы машықтарды орындаудың жоғары қабілеті (орташа деңгейден жоғары): қолға тұру, дөңгелек.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
