Балалардың физикалық дамуы
жүктеу/скачать 91,18 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Психикалық процестер
|
Балалардың физикалық дамуы Баланың 5-6 жасында дамуы өте маңызды процесс. Бұл кезең мектеп өміріне дайындықтың соңғы кезеңі. Бала, бұрынғы жылдардағыдай, физикалық, психологиялық және шығармашылық жағынан дамиды. Бес жасар баланың физикалық дамуының бір ерекшелігі - оның физикалық белсенділігі. 5-6 жасында нәресте қалай толығымен аяқталатынын біледі. Сондықтан аяқтың, өкшенің немесе саусақтың әр түрлі жағында қозғалу оған қиындық тудырмайды. Бұл кішкентай адамның жүрудің бағыты мен қарқынын өзгерту мүмкіндігі бар. Бала қарқынына және бағытына қарамастан толық жүгіре алады, әр түрлі қимылдарды кезектестіре алады. Осы кезеңде нәрестелер әртүрлі спорт түрлерімен айналыса алады: Оңтүстік Кәрея чемпион Хоккей Мәнерлеп сырғанау Бадминтон Теннис және т.б. Осы жастағы балаларға арналған доп ойыны ең көңілді ойындардың бірі. Олар оны ұстап алады, лақтырады, ұрып тастай алады. Бала бір орында екі аяғымен секіре алады, алға, артқа немесе бүйірге жылжи алады, оларды бір-бірімен ауыстыра отырып, бір аяқпен секіреді. Балалар әртүрлі жолмен жорғалай алады немесе биіктіктен секіре алады. Олар күрделі емес түрлерін толығымен орындайды. 5-6 жаста баланың физикалық дамуы жеткілікті деңгейде, бұл оған өзіне-өзі қызмет етуге мүмкіндік береді. Психикалық процестер Шығармашылық және физикалық белсенділік - психофизиологияның ерекшеліктері Мектеп жасына дейінгі балалар үнемі ақыл-ойды дамытады. Олар нысандардың пішінін, көлемін және түсін зерттеуді жалғастырады. Бұл көзқарастар жүйелене бастайды. Түстерді қабылдауда бала реңктерді ажырата бастайды. Заттардың көлемін зерттегенде, бала логикалық тізбекті өсу немесе кему ретімен құра алады. 5-6 жаста зейін тұрақтылығының жоғарылауы байқалады. Бала оны ауыстырып, қайта бөле алады. Бала қиын нұсқауларды орындауға бейім. Ол өз қызметін саналы түрде өзгерте алады. Осы кезде ерікті зейіннің дамуы байқалады. 5 жасында ерікті есте сақтау қалыптаса бастайды. Көрнекі-визуалды жады балаға 6 объектіні бір уақытта есте сақтауға мүмкіндік береді. Осы кезде бейнелі ойлаудың жақсаруы байқалады. Мектеп жасына дейінгі бала үшін проблемаларды визуалды түрде шешуге ғана емес, сонымен қатар абстрактіліге де мүмкіндік ашылады. Бұл кезде схемалау мүмкіндігі де байқалады. Бала қазірдің өзінде ақпаратты жалпылай алады. Балалардың сөздік және логикалық ойлауы дамиды. Олар жағдайды талдауға қабілетті. Осы жаста нәресте белгілі бір жағдайдың себебін жеткілікті түрде түсіндіре алады. Бала уақытпен, сонымен бірге жыл мезгілдерімен таныса бастайды. Бес жасында балалардың қиялы тез дамиды, әсіресе ойында, бұл баланың оған деген әуестігімен түсіндіріледі. Бала дамыған қиялмен түсіндірілетін егжей-тегжейлі және дәйекті әңгімелер жазуға бейім. 5-6 жаста белсенді, әсіресе дыбыстар болады. Бала ысқырықты, дыбыстық және сергек дыбыстарды дұрыс айтуға бейім. Осы кезде фонематикалық естудің дамуы, сонымен қатар сөйлеудің интонациялық экспрессивтілігінің жоғарылауы жүреді. Мектеп жасына дейінгі балада сөйлеудің грамматикалық құрылымы жақсарады, бұл сөздерді белсенді құруға мүмкіндік береді. Сөйлеудің лексикалық құрамы кеңеюімен сипатталады. Сондықтан нәресте синонимдер мен антонимдерді қолданады. Мектеп жасына дейінгі баланың сөйлеуі байланысты. Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық дамуы жоғары деңгейде, бұл олардың мектепте толық оқуына мүмкіндік береді. жүктеу/скачать 91,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|