Ата –аналарға кеңес - баламен жағымды эмоционалдық жағдайлар жасау қажет, ол көбіне ата – ана жағынан болуы қажет, мектеп туралы, оның өзіне керектігін түсіндіріп балаңызды сүйіп, аймалап, жиі оған өз мейіріміңізді көрсетіңіз. Балаңыздың көзінше мектеп туралы өзіңізді толғандыратын мәселені айтудан аулақ болыңыз.
Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы Білім беру ұйымы44 орта мектеп Мектепалды даярлықО «ә» сыныбы Балалардың жасы5 жас Жоспардың құрылу кезеңі11-апта 11– 15 желтоқсан 2023-2024 оқу жылы
Күн тәртібі
Дүйсенбі 11.12
Сейсенбі 12.12
Сәрсенбі 13.12
Бейсенбі 14.12
Жұма 15.12
Балаларды қабылдау
Мұғалімнің балалармен қарым-қатынасы: отбасы туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Мүсін» ойыны Мақсаты: қимылды үйлестіруді, есту қабілетін, физикалық қасиетін, ережелерге сәйкес ойнау қабілетін дамыту
«Бәрі қалай аяқталды?» ойыны Мақсаты: есте сақтау қабілетін, ақыл-ой қабілетін дамыту; баланың сөздік қорын толықтыру
«Не жоғалды?» ойыны Мақсаты: зейінді, есте сақтауды дамыту
«Балалардың тәртібі қатаң» ойыны Мақсаты: сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, физикалық қасиеттерін дамыту
«Сен қалай өмір сүресің» ойыны Мақсаты: балаларда қимылды дұрыс сипаттау және бір уақытта сөйлеу, ойлау дағдысы, қозғалысты үйлестіру қабілетін дамыту
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
Ата-аналармен әңгіме: Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
Ата-аналармен әңгіме:Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
Ата-аналармен әңгіме: Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
«Бұл не үшін?» дидактикалық ойын Мақсаты: Жыл мезгілдері мен тиісті айларды атауға үйрету
«Жануарды тамақтандыр» дидактикалық ойыны Мақсаты: сөздерді бөліктерге бөлуге, сөздің әр бөлігін бөлек айтуға үйрету
Өзіңе жұп тап» дидактикалық ойыны Мақсаты: балаларды сөздердің дыбысын тыңдауға үйрету; сөздерді өз бетінше атауға және олардағы дыбыстардың нақты айтылуына жаттығу
«Бұл нені білдіреді?» дидактикалық ойын Мақсаты: балаларды сөздерді мағынасына қарай топтастыруға, сөздердің тікелей және бейнелі мағынасын түсінуге үйрету
«Кім көп сөз ойлап табады» дидактикалық ойыны Мақсаты: сөздікті белсендіру; ой-өрісін кеңейту
Таңертеңгі жаттығу
Таңғы жаттығу кешені № 7
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
«Ұннан жасалған тағамды ата» дидактикалық ойыны Мақсаты: нан-тоқаш өнімдері туралы білімдерін бекіту; нанға ұқыпты қарауға тәрбиелеу
«Төртінші артық» дидактикалық ойыны Мақсаты: артық затты (азық-түлік) табуға үйрету және себебін түсіндіру
Жаңылтпаш «Сіз бізді іздемеңіз ана:
Біз қымыздықты қырыққабат сорпасына қосамыз»
Мақсаты: барлық дыбысты айту арқылы жаңылтпашты анық айтуға үйрету
«Табиғат және адам» дидактикалық ойыны Мақсаты: адам жасаған және табиғат адамға не беретіні туралы білімді жүйелеу: балық, ет, көкөніс, жеміс, жидек, тұқым, жаңғақ
«Сипаттама арқылы біл» дидактикалық ойыны Мақсаты: сипаттама бойынша тамақ өнімдерін тануға үйрету
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
1 - ұйымдастырылған іс-әрекет
Сөйлеуді дамыту Міндеті: Қойылған сұрақтарға қысқаша немесе толық жауап беруге баулу
Мақсаты Сөйлем түрлерін ажырата білуге үйрету.
Дауыс ырғағына қарай оларды ажырата білу іскерлігін дамыту
Менің Отаным Әйнегі – күн,
Шатыры – аспан,
Кең далам асқақ.
Төсі толған егін,
Көлдері күміс шашқан, Қазақстан Республикам менің!
Сауат ашу негіздері Міндеті: Сызба бойынша сөздерді буынға бөлу, буындарды ретімен атай білу дағдыларын бекіту
Мақсаты: сызба бойынша сөздерді буынға бөлу, буындарды
ретімен атай білу дағдыларын бекіту.
«Сөз ойла» дидактикалық жаттығуы (Əр дұрыс жауапқа педагог балаларға фишка беріп отырады)
– Айсұлу бізге -та буынынан басталатын сөздер ойлап айтуымызды сұрапты.
Мысалы: тарақ, тамыз, тал, табыс, тап, тапқыр, тау, тауық, таутеке, тазы,
тамызық, таға, тақылдақ, таң
-ба буынынан басталатын сөздер ойлап айтуымызды сұрапты.
Мысалы: балық, батпақ, бақа, бағдат, бақ, бақ-бақ, банка, бақыр, Бағжан, байғазы,
бай, байлық, базар, Базаргүл, балшық
-са буынынан басталатын сөздер ойлап айтуымызды сұрапты.
Мысалы: сағыз, сабын, салт, Самал, сарай, сары, сай, самал, сал, сауық, сауыншы,
сатушы, сауап, сауықшыл, сан
Ойын соңында фишкасы ең көп бала жеңімпаз болады
Сауат ашу негіздері Міндеті: Сөйлем туралы бастапқы түсініктерді қалыптастыру, сөйлем сөздерден тұратынын түсіну
Мақсаты əр дыбыстың сөздегі орны аса маңызды екенін
түсіндіру.
«Дыбыстың сөздегі орнын тап» дидактикалық жаттығуы Педагог сөз сызбасын тақтаға іледі.
– Балалар, піл, апа, қап сөздерінде «п» дыбысы қай жерде орналасқанын табайық.
Сызбаларға белгілейік.
Балалар піл сөзінде «п» дыбысының бірінші тұрғанын, апа сөзінде ортасында тұрғанын,
қап сөзінде соңында тұрғанын айтады
Сауат ашу негіздері Міндеті: Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу
Мақсаты . Балаларды дыбыстың сөздегі орнын таба
білуге үйрету.
«Дұрыс тап» дидактикалық ойыны – Балалар, мен тақтаға сызба ілемін, сендер мен айтқан дыбыс сөздің қай жерінде
тұрғанын, яғни басында, ортасында, соңында тұрғанын тауып, төртбұрышты бояйсыңдар.
Сендер бір төртбұрыштың бір дыбыс екенін білесіңдер.
Л дыбысын орнан анықтаймыз.
Мысалы: (п) піл, апа, қап.
Есімізде сақтаймыз: берілген дыбыс сөздің басында, ортасында, соңында болуы мүмкін
Көркем әдебиет Міндеті: Мақсаты
Үзіліс :
Сюжетті-рөлді ойын: Тақырыбы: «Экологтар.Бағбандар» Мақсаты: Қолайлы жағдай жасау, әлеуметтік шабыттарын мадақтау, ойын сюжетіне байланысты шағын топтарға бөлу, тіл этикетін дамыту.Экологтар жұмысының ізгі бағыттағы жұмыстары және оның табиғатты қорғаудағы, әлеуметтік мәні туралы түсініктерін кеңейту.
Жағдаят: Объектыны таңдау, Картамен жұмыс, бақ орнататын жерді таңдау
Экологиялық паспортарды қарау;Эклогиялық жағдайларды зерттеу
Айыппұл төлету;Экологиялық жағдаятарды түзету жұмыстары;Суретке түсіру,
суретке түсірудің бұзылуы, суретшімен кездесу.
өсімдіктерді бейнелеу.
