М.Жұмабаев өзінің Педагогика оқулығында тәрбиені неше түрге бөледі? 4 М.Жұмабаевтың ойынша тәрбиенің осы төрт түрін комплексті түрде жүзеге асырғанда ғана жан-жақты толық тәрбиелі ұрпақ қалыптасады: дене, ақыл, сұлулық, құлық тәрбиесі
адамгершілік, еңбек, дене, эстетикалық тәрбие
имандылық, діни, дене және еңбек тәрбиесі
ақыл-ой, эстетикалық, ұжымдық және адамгершілік
отбасы, әлеуметтік, сұлулық және ақыл тәрбиесі
Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері: Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары Мұғалімнің педагогикалық іскерлігі мен кәсіптік сапаларын қалыптастыру міндеттерінің бірі? Қоғамдық саяси, психологиялық педагогикалық және арнайы білімдерді игеру Нарық жағдайында мұғалімдерге қойылатын талаптар: білім беру жүйесінің сапалылығы, мұғалімдердің бәсекеге қабілеттілігі, арнайы жоғары білімі, мұғалімнің әсіби шеберлігі. Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:жеке,топтық, көпшілік
Оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері: үйірмелер, клубтар, балалар лагері Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері: сынып сағаты, кештер, ертеңгіліктер. Отбасы тәрибиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болады: отбасылық тәрбие мәдениетінің төмендігі. Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:табиғи және лабораториялық Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:Философия Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?психология, физиология,социология Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы:таныдық, ұйыдастырушылық, зерттеушілік, коммуникативті. Пікірталас қандай тәрбие әдістеріне жатады?Қоғамдық сананы қалыптастыру Педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі:мұғалім Педагогикалық іс-әрекет: білімденушінің тұлғлық, зияткерлік дамуына арналған педагогтың ықпалын айтады. Педагогикалық іс-әрекет компоненттері: мотивация, мақсат, құрал тәсілдер, нәтиже мен өнім Педагогиканың ғылыми негізін салған: Я.А.Коменский Педагогика ғылымының салалары: мектепке дейінгі педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, коррекциялық педагогика, этнопедагогика. Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекеті негізделеді: ынтымақастық, демократиялық, ізгілік, өзара түсініктік, коммуникативтік, перцептивтік қарым – қатынасқа. Педагогикалық шығармашылық: педагогтық жеке тұлғалық, психикалық, интеллектуалдық күштері мен қабілеттерінің көрсеткіші. Педагогиканың негізгі категориялары: тәрбе,оқыту, білім беру.
