Керең, соқыр, ішімдікке салынғандар мен ақымақтарға өз мүлкін басқаруғаа
Петр I «ақымақтар туралы» жарлығын шығарғанда қандай мақсатты көздеді
Монастырлерде ақыл ойы кемдерге қамқорлық көрсету жүйесін өз пайдасына қолданудың алдын алуу
Ақылы кем болып алдап, әскерде қызмет етуден қашқан «ақымақтарға» Петр I қандай тиым салған
Мүлікті мұра ету мен үйленугее
«Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог
И.Песталоцции
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды
19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басыы
Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары
Ч.Дарвин және И.Сеченовв
Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді
Психикалық дамудың тежелуіі
«Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей» - деп айтқан ғалым
Г.Трошинн
Қай уақыттан бері ақыл ой кемісітігін анықтауда психометриялық бағыт тиімді деп санала бастады
20 ғасырдың 20 жылдарынанн
1871 жылы терең бұзылыстары бар адамдарға арналған бірінші мекеме қайда ашылды
Прагадаа
А.Бинэнің бірінші тесті қай жылы жарық көрді
1896 жылыы
Тестілеу әдісін қолдану қандай қажеттіліктен туындады
Балаларды көмекші мектепке сараптауу
Практикада тестілеуді алғаш рет қолдану қандай жағдаймен байланысты болды
Оқушыларды көмекші мектепке сараптаудан өткізуменн
А.Бинэ и Т.Симон бірінші болып нені ұсынды
Өздерінің ақыл ой кемістігіне байланысты концепциясынн
1904 жылы А.Бинэ мен Т.Симон қай мәселені зерттей бастады
Ақыл ой кемістігін анықтау әдістері мен тәсілдерінн
Ақыл ой дамуы терең бұзылған адамдарға арналған мекеме Прага қаласында қай жылы ашылды
Достарыңызбен бөлісу: | 
