Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуғаа

Таным теориясы мына үрдістің әдіснамалық негізі болып табылады

Аутизм терминін бірінші болып енгізген

Кейбір орта жүйке жүйесінің ауруларында кездесетін еріксіз, аса қиындықпен сипатталатын қимыл-қозғалыстар

Арнайы білім берудің мазмұны жалпы білім беруден не арқылы ажыратылады

Ресей білім беру академиясының коррекциялық педагогика институтының қызметкерлері В.В. Воронкованың жетекшілігімен енгізілді

Ақыл-ойы кем балалардың оқытылуының негізгі көрсеткіштері

Есту қабілетінің тұрақты, терең зақымдалу жағдайында дыбыс күшейткіш аппаратсыз, өз бетінше сөйлеу тілін қабылдай алмайтын тұлғалар

Аутизм
Бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түріі

Аутист бала

Аутизмді нақты психикалық дамудың бұзылуы деп тапқан және келесі көрсеткіштерін ажыратқан

Моторикасы, сенсорикасы, зейіні, есі, сөйлеуі, ойлауы, қасіреті, қайғыруы бұзылған бала

Қандай халықаралық құжатта инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған

Инклюзивті білім беру білдіреді

Біріктіріп оқыту

Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру қызметіне жатады

Арнайы мектепте оқыту үрдісін жетілдіру

Балалардың церебральды сал ауруы кезінде жиі кездесетін сөйлеу ауытқуының түрлері