Барлық жаттығулар көмекші құралға байланысты 10 блокқа бөлінеді
жүктеу/скачать 2,95 Mb.
|
Метод.пособия 2
- Бұл бет үшін навигация:
- ҚОЛДАУ СУРЕТТЕРІ Тірек суреттерді пайдалана отырып, әңгімені түсіндіру. Оқиғаны тыңдап, олар бойынша әңгімені қайтала. ЖАСЫЛ ОРАМАЛ
- МЕНІҢ ОЙЫНШЫҚТАРЫМ
ҚЫСҚҚҚ
КӨКТЕМ ЖАЗ КҮЗ 25
Бесінші блок жаттығулары Символдар бойынша әңгімелер құрастыру. Заттардың, объектілердің және олармен әрекеттердің символдық бейнелері әртүрлі түрде ұсынылуы мүмкін: Символ дегеніміз не? Бұл шартты белгі, басқа, әдетте, көптеген суреттердің өкілі болып табылатын сурет. Баланы үйрету кезінде таңбаларды пайдалану негізгі нәрсені түзетуге және маңызды емес нәрсені бөлуге мүмкіндік береді. Көптеген психологтардың пікірінше, символдармен ойнау баланың ақыл-ой жасын арттырады, оның ойлауының жоғары деңгейге өтуіне ықпал етеді. ҚОЛДАУ СУРЕТТЕРІ Тірек суреттерді пайдалана отырып, әңгімені түсіндіру. Оқиғаны тыңдап, олар бойынша әңгімені қайтала. ЖАСЫЛ ОРАМАЛ Мила жасыл орамал сатып алды. Ол тегіс, жібек, қылқаламмен-көзге көрінетін! Мила мектепке орамал кигісі келді. Мила сөреден шарфты алған кезде, ол мыжылған болып шықты. Мен орамалды үтіктей бастадым. Бірақ мұнда, өкінішке орай, ас үйде телефон шырылдады. Мила бөлмеден шығып, темірді шарфқа қалдырды... Мила бөлмеге кіргенде, ол жасыл орамал жоқ екенін түсінді! 26
Кілемге 8-10 ойыншық салыңыз. Сипаттама схемасын қолдана отырып, әр ойыншық туралы әңгіме құрастыр. ТҮС ПІШІН КӨЛЕМІ МАТЕРИАЛ БӨЛШЕКТЕРІ ІС-ӘРЕКЕТ 27 Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: Ткаченко Т. А, В. Трубицына, Ю. Трубицыной. /Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша / Ил. — М.: Изд-во Эксмо, 2006. — 136 с. Филичева.Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи:Учебно – методическое пособие для логопедов и воспитателей.М. «Гном - пресс» 1999-80 б. Балқыбекова.В.С. Формирование произношении у детей – казахов с общим недорозвитием речи.Вестник АГУ им Абая серия «Психолого – педагогические науки » №4 – 2001.с 58 – 63 . Лубовский.В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей – М., Педагогика 1989. – 104 б. Петрова.В.Г. Психология умственно отсталого ребенка.М.,2001. 13.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.,Просвещении 1985. Өмірбекова Қ.Қ./Сөйлеу тілі жалпы дамымаған (IV деңгей) балалармен логопедиялық жұмыс ұйымдастыру. – Алматы: 2015.– 72 бет 28
жүктеу/скачать 2,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|