Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
8 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Өткенге шолу. Бірнеше сұрақ беру арқылы өткен сабақты қайталаймыз. (W) Үй тапсырмасын келесі сұрақтарды қою арқылы сұрау:
1.Квадрат үшмүшенің анықтамасы?
2. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге қалай жіктейміз?
3.Квадрат үшмүшенің түбірлері дегеніміз не?
|
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
Берілген сұрақтарға жауап береді.
Жалпы балл -3
|
Оқулық 11 – сынып
|
Сабақтың ортасы
20 мин
|
Білім дағдысы:
1 тапсырма:
Бір егін алқабынан 2880 ц астық, ауданы одан кіші жерден 2160 ц
бидай жиналды. Бірінші алқаптың әр гектарынан екіншісіне
қарағанда 4 ц бидай артық жиналса және бірінші алқаптың ауда-
ны екіншісінен 12 га артық болса, әр алқаптың ауданын табыңдар.
|
|
Дескриптор
- әр алқаптың ауданын табады.
Жалпы балл -2
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
|
Жеке жұмыс
16 мин
|
2-тапсырма
Алюминий мен магнийдің қоспасында 22 кг алюминий бар.
Бұл қоспаға 15 кг магний қосылып, қайта балқытылды. Осыдан
шыққан жаңа қоспаның құрамында магнийдің үлесі 45% болды.
Алғашқы қоспаның салмағы қандай болған?
|
Дескриптор:
Алғашқы қоспаның салмағы қандай болғанын табады.
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
Презентация
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4мин
|
Оқушыларға нұсқаулық
Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер:
A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз?
B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз?
C. Қай тақырыпты игеру оңай болды?
D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз?
Үйге тапсырма: (Қазақстандағы электр энергиясын тарату туралы эссе жазу)
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
