Бастапқы əскери мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналғАН

Ж

ұм

ы

с

қ

а 

қ

ой

ы

л

а

ты

н

 

ба

л

л

 

О

р

ы

н

да

л

ға

н

 

ж

ұм

ы

сқ

а 

ба

л

л

 

1 

Дəрістегі белсенділік  

100 

15 

2 

 Семинар сабақтағы 

белсенділік 

100 

15 

(практикалық 

сабақтағы ) 

4 

 ОЖСӨЖ сабақтағы 

белсенділік 

 

100 

30 

5 

СӨЖ сабақтағы 

белсенділік 

100 

30 

6 

Жеке жұмыстар  

100 

6 

7 

Жазба жұмыстар 

100 

2 

... 

жəне басқа бақылау 

түрлері 

100 

N 

 

Рубеждік  бақылау 

100 

2 

 

Аралык аттестация 

(Р1, Р2) 

100 

Барлық бағалардың 

ортаарифметикалық 

қосындысы

 

 

Ағымдағы бақылау 

(Р1+Р2)/2 

 

 

Емтиханға жіберу 

рейтингі 

Ағымдағы 

бақылау  *0,6 

 

 

Қорытынды бақылау 

(емтихан) 

100*0,4 

 

 

Қорытынды (Итого) 

Емтиханға 

жіберу 

рейтингі( 

Рейтинг 

допуска) + 

Қорытынды 

бақылау( 

итоговый 

контроль) 

 

 

Сертуденттдің білімі  келесі кесте бойынша бағаланады: 

 

Баға 

Бағаның əріптік 

баламасы 

Бағаның сандық 

баламасы 

Бағаның пайыздық 

баламасы 

Бағалаудың дəстүрлі 

жүйесі 

А 

4,0 

95-100 

ӨТЕ ЖАҚСЫ 

А- 

3,67 

90-94 

В+ 

3,33 

85-89 

 

ЖАҚСЫ 

 

B 

3,0 

80-84 

B- 

2,67 

75-79 

C+ 

2,33 

70-74 

 

 

ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ 

C 

2,0 

65-69 

C- 

1,67 

60-64 

D+ 

1,33 

55-59 

D 

1,0 

50-54 

F 

0 

0-49 

ҚАНАҒАТСЫЗ 

 

Курс саясаты жəне іс жосығы 

 

Курс саясаты оқу үрдісінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз етуге тиісті жəне барлық 

студенттер үшін міндетті. Əрбір оқытушы студенттерге сабақ барысында тəртіп 

ережелерін, оқытушымен жəне басқа студенттермен өзара қатынастарын ұстаудағы 

өзіндік жүйесін талап етеді. 

 

Студенттерге қойылатын талаптар 

Курс бойынша жоғары баға алу үшін əрдайым еңбектену қажет. Себебі пəн бойынша баға 

жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды 

нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. 

Студент əрбір несие сағат бойынша жинаған баллдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда 

көрсетілген пəн бойынша білімді бағалау жəне апталық тақырыптық кесте бойынша). 

2.  Сабаққа қатысу 

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырған сабақтар пəннің оқу-əдістемелік кешенінде 

көрсетілгендей толық көлемде орындалуы қажет. Пəннің  3|1 себепсіз қалдырса, курстан 

шығарылады. 

2.Аудиториядағы тəртіп 

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефонын 

сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет. 

3.Студенттің өзімен орындалатын жұмыс (СӨЖ) 

СӨЖ орындалуға міндетті жəне сол арқылы есеп беру оқытушының белгілеген 

уақытында қабылданады. Сол есеп бойынша баға шығарылып, қорытынды бағаға əсері 

болады. 

4.Рефераттар жазып тапсыру 

Студент реферат тақырыбын алғаннан кейін көпке созғыламай уақытында оқытушыға 

тапсырып, оны қорғау қажет. Бұның да ақырғы бағаға əсері болады. 

5. Бақылау жұмысы 

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін 

бақылау негізінен емтиханды тест тапсырмаларын орындау арқылы тексеріледі. 

Студенттердің білімін бағалауға арналған бақылау сұрақтары  

1-7 аптаның материалдары бойынша бақылау сұрақтары: 

1.Əскери пəні мен міндеттері. 

2.Психика. 

3.Психикалық процестер. 

4.Психикалық қалып. 

5.Психикалық білім. 

6.Əскери қызмет 

7.Байқау əдісі. 

8.Эксперименттік əдіс. 

9.Əскери психологияның методологиялық негіздері. 

10.Философия; экономика жəне əлеуметтік саяси ілімдердің бірлігі. 

11.Əскери психологияның методоломиялық принциптері. 

12.Қазіргі заман соғыс жəне ондағы адамның ролі туралы əскери доктрина мен əскери 

ғылым. 

13.Адамның жүке жүйесінің құрылысы. 

14.Клетка. 

15.Рефлекстер. 

16.Белгі жүйелері. 

17.Қозғалысты (өзгермелі) стереотип. 

18.Жеке тұлға. 

19.Түйсік-алғашқы психикалық танымдық процесс. 

20.Түйсік табалдырғы /басы/ 

21. Қабылдау. 

22. Байқау. 

23.Көңіл бөлу. Қиял 

24.Елесет ету. Жады.  

25.Ойлау-жоғары танымдық процесс. 

26.Əскери қызмет жағдайындағы адам сезімі, көңіл-күй. 

27.Жігер жəне жігерлік қасиеттер. 

28.Жауынгердің психикалық жағдайы. 

29.Жауынгердің жеке тұлғалық бағыты (қажеттілік). 

30.Мұқтаждық. 

31.Тілек 

32.Қызығушылық. 

33.Дүниетанымдық. 

34.Темперамент жəне оның түрлері. 

35.Жауынгер мінезі. 

36.Қабілет. 

37.Дарындылық пен талант. 

38.Ұжымдасу-жадпы халықтық, ұжымдық жəне жеке мүдделердің сəйкестенуі. 

39.Əскери ұжым жəне оның мүмкіндіктері. 

40.Əскери ұжымның ішкі ерешілігі. 

41.Əлеуметтік психологиялық құбылыстар. 

42.Əскери ұжымның бірігу жолдары. 

43.Əскери ұжымның əлеуметтік-психологиялық климаты. 

44.Қоғамдық пікір. 

45.Көңіл-күй. 

46.Адамдардың өзара қарым-қатынасы. 

47.Кадырларды орналастыру. 

48.Ақпарат қозғалысы. 

49.Кадрлар алмасуы. 

50.Біріккен қызмет. 

51.Əскер ұжымындағы жағымсыз психологиялық құбылыстарды жеңу. 

52.Сыбыстар, бос əңгімелер, өсектер, үрей, байбалап, жалған жолдастық, жолған 

табунышылық, көсем шексіздігі жəне т.б. 

53.Жеке тұлғалар арасындағы қарама-қарсылықты ескерту мен жеңу. 

54.Жауынгердің əскери тəртібі мен тəртіптілігі. 

55.Тəртіпті күшейтудегі кешенді шаралар. 

56.Тəртіпті күшейту жəне жауынгерлерге жарғы тəртібінің тəрбиелеуші əсерін көтеруші 

психологиялық жағдай. 

57.Жарғылық қарым-қатынас жəне жарғы тəртібі əскери ұжымның тəртібі. 

58.Жауынгердің əскери тəртібі мен тəртіптілігі. 

59.Əскери қызметтің жалпы мінездемесі. Əскери қызмет. 

60. Əскери ойын. Əскери кезекшілік. 

61.Тактикалық, оқ ату, сапта жүру дайындықтары. 

62.Соғыс техникасын зерттеу, эксплуатациялау жəне күтім жасау. 

63. Қарауыл қызметі. 

64Ұрыс əрекетінің психологиялық ерекшеліктері. 

65.Білім, дағды, іскерлік-адам əрекетінің компоненті болып табылатын психикалық 

ілімдер. 

66.Автоматтылық. 

67.Белсенді ұрыс қимылына жауынгерлерді психологиялық дайындау. 

68.Сарбаздың саяси моральді, жауынгерлік, арнайы əскери жəне дене төзімділігі 

қасиеттері. 

 

8-15 аптаның материалдары бойынша бақылау сұрақтары 

1.Əскери педагогикалық пайда болуы мен дамуы. 

2.Əскери педагогика пəні жəне оның құрылымы. 

3.Əскери педагогиканың əдістемелік негіздері. 

4.Əскери педагогиканың негізгі міндеттері. 

5.Əскери педагогикалық процестің жалпы мінездемесі. 

6.Əскери педагогикалық процестің ерекшеліктері 

7.Əскери патриоттық процестің өзара қарым-қатынасы. 

8.Əскери педагогикалық процесте басшылар мен қол астындағылардың өзара қарым-

қатынасы. 

9.Əскери – патриоттық процеске басшылық ету. 

10.Жауынгерлерді оқыту қызметі мен құрылымы. 

11.Оқыту процесінің ерекшелегі. 

12.Оқытудың білімдік, тəрбиелік, дамушы, психологиялық қызметтері, оқыту процесін 

дамытудың негізгі тенденциясы /бағыты/ жауынгерлерді оқыту принциптерінің 

мінездемесі. 

13.Оқытудың негізгі əдістері. 

14.Ауызша мазмұндау. 

15.Оқытудың техникалық құқралдары. 

16.Талқылау. 

17.Көрсету. 

18.Жаттығу. 

19.Тəжірбие /практика/. 

20.Өзіндік жұмыс. 

21.Жеке құрамды оқытудың əдістемелік жүйесі. 

22.Оқыту формалары. 

23.Оқу-жоспарлық, қызмет-жоспарлық, қоғамдық-жоспарлық. 

24.Оқытуды бағдарламау. 

25.Жауынгерді тəрбиелеу процесінің мазмұны мен міндеттері. 

26.Саяси идеологиясын, адамдық, жауынгерлік, патриоттық, құқықтық, эстетикалық, дене 

төзімділік тəрбиесі. 

27.Тəрбиенінің мақсаты, нысаны мен субъектісі. 

28.Қалыптастырушы, дамытушы, дағдыландырушы, профилактикалық қайта 

тəрбиелеушы, өзін-өзі тəрбиелеуші тəрбиесі қызметі. 

29.Тəрбиелеу принциптері. 

30.Мақсатқа ұмытылуды тəрбиелеу. 

31.Əскери қызмет процесінің тəрбие. 

32.Ұжымдағы жəне ұжым арқылы тəрбиелеу.  

33.Тəрбие ісінде жекеленген жағдайлар жəне т.б. принциптер. 

34.Тəрбие əдістері. 

35.Сендіру, жаттығу, мадақтау, міндеттеу, үлгі, сын мен өзін-өзі сынау, жарыс. 

36.Тəрбие жұмысы формалары. 

37.Тəрбие мақсатында барлық оқу жұмыстары мен сабақтар, саяси тəрбиелік шаралар, 

мəдени ағартушылық жəне спорт жұмыстарының пайдалануы. 

38.Жауынгерлерді тəрбиелеудің кешенді амалы. 

39.Педагогикалық мəдениеттің қосылуы негіздері. 

40.Педагогикалық бағыт. 

41.Психологиялық-педагогикалық эрудиция. 

42.Саяси өсу. 

43.Адамгершілік тазалық. 

44.Жоғары педагогикалық шеберлік жəне т.б. 

45.Бастапқы педагогикалық тəжірбиені зерттеу, жалпылау жəне ендіру-педагогикалық 

мəдениеттің маңызды компоненті. 

46.Өзін-өзі жетілдіру процесінің əдістемесі мен мазмұны. 

47.Өзін-өзі тəрбиелеу, өзіндік міндет қылу. 

48.Өзіндік жаттығу үлгісімен жүру /еліктеу/. 

49.Өзін-өзі сендіру, өзін-өзі бақылау, өзіндік сараптама. 

50.Бастапқы əскери дайындық бакалавр тəлімгерлердің өзін-өзі тəрбиелеу мен ағартуын 

басшылыққа алу жұмысының негізгі бағыттары. 

51.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 

52.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 

53.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. 

 

12.Оқу  сабақтарының  бағдарламалық  жəне  мультимедийлік  қамтамасыздандыру 

(пəннің  мазмұнына  қарай).  ПОƏК  шығыс  мəліметтерді  жəне  мекенжайы  көрсетілу 

қажет – кітапхана, кафедра т.б. 

 

13.Арнаулы аудитория, кабинет жəне лабораториялар тізімі. 

№ 7 оқу ғимараты, аудитория № 402,403